Trabalho

INTRODUÇÃO

As necessidades individuais do aluno são a base para a elaboração de um (PEI), deve

ser planejado com metas a serem atingidas e precisa contar com a participação de todos os

membros da comunidade, escolas e da família.

DESENVOLVIMENTO

MINHA AMIGA ESPECIAL

Questionário:

1- Porque sua amiga é diferente?

R: Porque ela nasceu com uma deficiência física e mental;

2- Como iniciou a amizade?

R: Meu pai e sua mãe são irmãos;

3- O que você mais gosta na sua amiga?

4- Em que sua amiga é diferente?

ENTREVISTA COM EDUCADOR

1- Quais as dificuldades encontradas ao dar aulas para um deficiente?

R: Uma das maiores dificuldades é a falta de acessibilidade e materiais adequados para a

interação deste aluno necessidades especiais com outros, e também outra dificuldade que é de

fazer com que o aluno tenha vontade de participar das atividades e participe com todos.

2- Como adaptar as aulas para poder ensinar a um deficiente o mesmo que é

R: Colocando na aula objetivos aos quais tanto o aluno com deficiência, quanto o aluno

sem nenhum tipo de dificuldade tenha uma interação, e consigam alcançar o objetivo proposto

3- É melhor que um deficiente esteja em uma sala onde há outros com necessidades

R: Dependendo da situação, quando o aluno se sente excluído, ou inferior aos demais é

interessante que ele veja que existem pessoas iguais, com mesmas dificuldades. Contudo é

fundamental que o aluno com dificuldade conviva com alunos sem necessidades especiais.

4- Como incluir o aluno com deficiência nas atividades físicas?

R: Adaptando as atividades de acordo com as necessidades do aluno, fazendo com que ele

participe o máximo de tudo e com todos.

5- Nota algum tipo de discriminação ou exclusão da parte dos colegas em relação ao

R: Um tipo de exclusão e descriminação notadas durante as aulas são voltadas as

atividades de grupo quando se tem o objetivo de competir e ganhar, mas quando realizadas

atividades que não se tratam de competir e sim de interagir, o grupo de alunos procura fazer

com que o aluno se sinta mais a vontade, o fazendo participar e interagir com todos sem

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INDIVIDUALIZADO (PEI)

Nome do Aluno: Bruna Cauane Américo Huther

Idade: 12 anos Sexo: Feminino

Nomes dos pais ou responsável: Márcia Huther e Sergio Huther

Nome da Escola: EMEF Jorge Fleck

Nome do Professor: Cláudia Regina Nunes.

Informações e avaliação do aluno

Comunicativa, alegre, carinhosa, gosta de

cantar e se alimenta sozinha.

O que ela mais gosta Gosta de frequentar a aula, ouvir música e

estar na companhia dos colegas.

É capaz de expressar suas

necessidades desejos e interesses?

Tem dificuldade de se expressar e demonstrar

interesse por algo. Apresenta lentidão para

realizar tarefas individuais, se distrai

facilmente e não finaliza as atividades.

Participação dos pais e responsáveis pelo desenvolvimento e aprendizado da criança:

1- Qual a principal preocupação e participação dos pais para o desenvolvimento

e aprendizado da criança?

R: Uma mãe sempre presente e atenta ao seu desenvolvimento.

2- Qual avaliação do professor sobre o aprendizado? (principais dificuldades)

R: Grande dificuldade de concentração, memorização e coordenação motora fina.

3- Tem dificuldades de aceitação social? Participa das atividades e interage em

todos os espaços da escola?

R: Tem total aceitação por parte dos colegas, porém suas atividades são realizadas

4- O que a criança faz atualmente?

R: Atualmente os trabalhos desenvolvidos pela aluna são voltados à motricidade fina,

lateralidade, orientação espaço temporal, longe, perto, noite e dia. Quanto ao cognitivo são

trabalhadas as vogais, letras do alfabeto e no raciocínio lógico, os números de 0 a 10,