Voleibol

AGES

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

VOLEIBOL

Seminário apresentado no curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção de nota parcial da disciplina Prática III sob a orientação do Professor Mestrando Davi Soares.

Paripiranga

2014

O voleibol, ou vôlei como é popularmente conhecido, surgiu em 1995. Esta modalidade foi criada pelo professor de Educação Física William G. Morgan (1870 – 1942) da ACM de Holyoke, em Massachusetts, nos Estados Unidos. Naquela época o esporte foi batizado pelo seu criador como “minonette” e praticado por mulheres e homens com idades mais avançadas.

Essa modalidade deve ser vivenciada no contexto escolar, pois permite que o aluno vivencie diversos movimentos corporais através dos jogos, ainda a socialização com os demais colegas e compreender a importância da cooperação. Para que as atividades esportivas adquiram valores humanizadores e educativos, é preciso que o professor reconheça a importância do jogo como veículo educativo, socioafetivo e inclusivo, e para que isso aconteça existe a necessidade de organizar a prática pedagógica respeitando sempre as faixas etárias, explorando diversas variações, para que assim o aluno sinta-se motivado e interessado no processo de ensino e aprendizagem.

Nesse sentido, ASSUMPÇÃO (2010), comenta:

“É importante que a escola em conjunto com o professor promova o esporte não somente como uma atividade competitiva, supervalorizando os vencedores sem detrimento dos perdedores, mas que proporcione o bem estar, prazer e qualidade de vida”. A competição no contexto escolar sempre existirá, porém esta não deve ser o principal objetivo do jogo, nas aulas de Educação Física. Dentre os principais objetivos que o jogo proporciona pode-se destacar a integração dos alunos, desenvolvimento das habilidades motoras de forma lúdica, estímulo a criticidade e respeito as regras. Estes também trazem benefícios ao indivíduo melhorando a concentração, motivação, congnição, e afetivo social.

Na partida de voleibol oficial são utilizados como fundamentos: o saque; recepção de saque; levantamento; ataque; bloqueio e defesa. Cada equipe consiste em seis jogadores titulares e seis reservas e o principal objetivo do jogo é evitar que a bola caia em sua área.

REFERÊNCIAS:

• ASSUMPÇÃO, Claudio de Oliveira et.al. A importância do voleibol enquanto lúdico e modalidade desportiva dentro da Educação Física Escolar. Anuário da Produção Acadêmica Docente Vol. 4. Nº 7 Ano 2014 p. 115-124

• TENROLLER, Carlos Alberto. Merino, Eduardo. Métodos e Planos para o ensino dos esportes. Canoas. Ed. Da Ulbra, 1ª edição 2006.