A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIA

UNIP – Universidade Paulista

Polo de Cruzeiro do Sul

Curso: Matemática

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIA

Lucas Pinheiro da Silva - 1742034

Paulo Santos da Silva – 1737388

Cruzeiro do Sul – Acre

2020

Lucas Pinheiro da Silva - 1742034

Paulo Santos da Silva – 1737388

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIA

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Cruzeiro do Sul - Acre

2020

                                                                                                 

Banca Examinadora

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Dedicamos esse Trabalho Monográfico às nossas famílias e a todos que diretamente ou indiretamente colaboraram para o sucesso desta empreitada.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus pela oportunidade de realizar esse estudo e por todas as aprendizagens resultantes dele.

À minha família, pelo apoio incondicional neste momento e em toda a vida e pelo amor que compartilhamos.

Ao orientador, pela orientação segura e apoio fundamental nesta trajetória.

Agradeço aos amigos e a todos aqueles que se fizeram presentes comigo neste percurso, contribuindo para o sucesso deste trabalho.

“A tecnologia move o mundo”. (Steve Jobs)

BEZERRA, E. M. Educação Matemática e Tecnologia. Curso de Matemática, UNIP – Universidade Paulista. Acre - Cruzeiro do Sul, 2017.

RESUMO

                                                                   

                                                                                                                                                                       

Propôs-se, neste trabalho de conclusão de curso, reflexões acerca do uso das tecnologias educacionais no ensino da Matemática, especialmente de softwares matemáticos. O objetivo desta pesquisa é analisar a influência e a eficácia da utilização de tecnologias como elemento facilitador do ensino e da aprendizagem em Matemática. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa, apoiada na técnica de pesquisa bibliográfica, que possibilitou um suporte teórico à pesquisa realizada. Concluiu-se, assim, que instituições escolares e professores precisam avançar e aprimorar atividades e ações para garantir a inclusão e utilização das ferramentas tecnológicas de forma mais dinâmica e prazerosa no cotidiano das salas de aula, além de garantir a capacitação de professores para a análise dos softwares matemáticos e o reconhecimento de suas inúmeras possibilidades de trabalho com os conteúdos, voltando-se para a formação de alunos competentes e proficientes em Matemática.

Palavras-chave: Ensino. Matemática. Tecnologias educacionais.

BEZERRA, E. M. Education Mathematics and Technology. Course of Mathematics, UNIP - Paulista University. Acre - Cruzeiro do Sul, 2017.

ABSTRACT

Reflections on the use of educational technologies in Mathematics teaching, especially mathematical software, were proposed in this conclusion paper. The aim of this research is to analyze the influence and effectiveness of the use of technologies as a facilitator of teaching and learning in Mathematics. The methodology used was the qualitative research, supported by the bibliographic research technique, which made possible a theoretical support to the research carried out. It was concluded, therefore, that school institutions and teachers need to advance and improve activities and actions to ensure the inclusion and use of technological tools in a more dynamic and pleasurable way in the daily classroom, as well as ensuring the training of teachers for analysis of the mathematical software and the recognition of its innumerable possibilities of work with the contents, turning to the formation of students competent and proficient in Mathematics.

Key-words: Teaching. Mathematics. Educational technologies.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ..................................................................................................	10
I – AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA ....	16
1.1 UTILIZANDO SOFTWARES PARA ENSINAR MATEMÁTICA ...................	23
II – A MATEMÁTICA ALIADA À INFORMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR DESSE PROCESSO ................................	29
III – ENSINANDO MATEMÁTICA COM FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS: RESULTADOS ..............em construção.........................................................	34
CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................em construção................................	38
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....................em construção..................	41