AS TRÊS GERAÇÕES DA EAD

Introdução

Na síntese que segue, será tratado assuntos pertinentes e de suma importância, discutidos nos fóruns da UFMS EAD, como as três gerações da EAD, tecnologias e instrumentos educacionais, organização do processo didático, história da EAD na dimensão normativa.

A discussão sobre os temas citados sem sombra de dúvidas trouxe fixação e ampliação do conhecimento de todos participantes e visitantes dos fóruns.

As três gerações da Educação a Distância:

Primeira Geração teve seu inicio em Berlim, em 1856 , se deu através de correspondências, caracterizada por materiais impressos, e atividades e avaliações por serviços postais.

A segunda, através de recursos audiovisuais, com os telecursos, com apresentação de conteúdos em tempo real, aulas expositivas com utilização de fitas de vídeo, também com material impresso.

A terceira e atual geração, já conta com recursos tecnológicos, ambientes interativos, sem a fixação de horários para se ter acesso as aulas, podendo participar e ter acesso aos conteúdos a qualquer tempo sem perder a interatividade, ou seja, utilização de materiais impressos e digitais, a internet proporcionou uma gama de possibilidades para a educação a distância com inúmeras ferramentas para utilização das instituições de ensino e se estendendo aos alunos no processo aprendizagem.

Tecnologias e instrumentos educacionais utilizados no ensino presencial e a distância e seus pontos positivos e a distância

No mundo de hoje é representado e conhecido por meio de mídias. A tecnologia da informação trás uma interação mundial entre diversas culturas e povos. Na educação tanto a distancia como presencial não é diferente, a tecnologia assume um papel essencial para que seja realizado com sucesso todo processo de ensino.

A organização do processo de trabalho didático na Educação a Distância e sobre afirmação de Belloni de que quem ensina nesta modalidade é a Instituição.

O trabalho didático na educação a distância tem como ferramenta principal a Web, com a construção de um ambiente virtual de aprendizagem, que possibilita a aprendizagem e a utilização de recursos tecnológicos de comunicação bidirecional, com uso de chat, fórum, e-mail, vídeo, e ainda dispõe de bibliotecas virtuais, e outras tecnologias para interação dos alunos, tutores e professores.

Quanto a afirmação de Belloni , pode -se entender que o mesmo se refere a vários fatores, entre eles pode-se destacar: a elaboração da proposta pedagógica, o processo de trabalho didático, produção, administração e manutenção dos recursos tecnológicos utilizados através do ambiente virtual de aprendizagem, a seleção de professores e tutores, a coordenação dos cursos, uma vez que é de total responsabilidade da instituição o acompanhamento da metodologia de ensino aplicadas pelos professores e tutores.

História da Educação a Distância na dimensão normativa

As Bases legais da educação a distância no Brasil foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional ( Lei 9.394/96), pelo Decreto 2.494/98 (publicado no D.O.U