ATPS: Matemática
Seminário: ATPS: Matemática. Pesquise 861.000+ trabalhos acadêmicosPor: alechagas • 2/4/2014 • Seminário • 489 Palavras (2 Páginas) • 227 Visualizações
ETAPA 1
Esta atividade é importante para que você aprenda a ler e compreender textos
matemáticos além de localizar dados importantes para a solução dos problemas propostos.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Individual e em Equipe)
Leia com atenção o texto apresentado no anexo I, primeiro de forma individual, depois, em grupo, destacando os dados apresentados e problemas propostos.
Passo 2 (Equipe)
Atividade 1 - Escreva a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função Receita para o valor obtido como média.
Os professores têm uma carga horária semanal de trabalho de 2 horas-aula para cada grupo de 20 alunos e o salário bruto para tanto é de R$ 50,00 por hora/aula menos 20% de descontos (FGTS, INSS e outros descontos lícitos). Despesas Operacionais, incluindo impostos e tarifas, giram em torno de R$ 49.800,00 (incluindo custo dos trabalhadores administrativos igualmente importantes para o bom funcionamento da estrutura escolar).
Atividade 2 - Escreva a função Custo da escola que dependerá de escrever a função
Salário dos professores. Utilize variáveis diferentes para representar o número de alunos e o número de grupos de 20 alunos que poderão ser formados.
Atividade 3 – Obtenha a função lucro e o valor informado pelo gerente no cadastro da escola.
Atividade 4 – Obtenha a função que determina o valor das prestações do
financiamento do custo dos computadores e elabore tabela e gráfico para: 2, 5, 10, 20 e 24 prestações.
Atividade 5 – Obtenha a função que determina o valor total para pagamento do capital de giro.
Atividade 6 – Conselhos do contador – o que o grupo diria ao Dono da Escola?
Passo 3 (Equipe)
Identificar o conteúdo matemático relacionado aos problemas propostos. Identificar, neste passo, significa classificar o conteúdo. Por exemplo: trata-se de função do primeiro grau; ou: trata-se de função exponencial. Como sugestão:
“Os problemas abordam os seguintes conteúdos: função de primeiro grau, função de segundo grau, elaboração de gráficos, verificação de máximos e mínimos,...”
Manhã alunos 180 mensalidade do período R$ 200,00
Tarde alunos 200 mensalidade do período R$ 200,00
Noite alunos 140 mensalidade do período R$ 150,00
Finais de semana alunos 60 mensalidade do período R$ 130,00
Total de alunos: 580 (Ta)
Receita = custo mensalidade x quantidade de alunos matriculados
R= q. m
R=Qm.Me = 180.200=36.000,00
R=Qt.Me =200.200=40.000,00
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