ATPS Paradigma

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Ciência da Computação

1ª. Série

Paradigmas de Linguagem de Programação

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Jeanne Dobgenski

Anhanguera Educacional

Ciência da Computação – 1ª Série – Paradigmas de Linguagem de Programação

Jeanne Dobgenski

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.

Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos.

Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de Engenharia.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

• organizar-se, previamente, em equipes de número de participantes estabelecida

pelo professor;

• entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

DESAFIO

A PwC, PricewaterhouseCoopers, presta diversos serviços entre eles a auditoria e o

outsourcing, para o qual possui o seguinte conceito “há mudanças que podemos fazer

sozinhos; para as demais, necessitamos de profissionais especializados”.

Considere a seguinte situação hipotética: a PwC foi contrata para auditar os processos

de uma importante fábrica de software e no momento está com sua equipe de profissionais

de TI atuando em outros projetos importantes. Tendo em vista que a empresa presta e

conhece bem os benefícios do outsourcing, ela fará uma avaliação de parceiros que possam

atuar nesse projeto de auditoria.

A seleção da equipe ou empresa parceira será feita pela análise de desempenho dos

profissionais em questões relativas aos paradigmas de linguagem de programação. Isso

ocorrerá porque uma das tarefas na auditoria será avaliar se as linguagens utilizadas para o

desenvolvimento dos diversos aplicativos estão adequadas as suas finalidades.

Considere que você e sua equipe estão participando desse processo seletivo que

compreenderá na elaboração das atividades previstas nas etapas desse desafio que serão

avaliadas pelo professor da disciplina, compondo a nota final dessa atividade.

Objetivo do Desafio

1. Compreender que para propósitos distintos há linguagens de programação distintas.

2. Apresentar, por meio de relatórios, as diferentes aplicações de linguagens de

programação, suas características e estruturas. Os relatórios devem seguir as

especificações:

• Relatório 1 – Critérios de avaliação das linguagens de programação

• Relatório 2 – Estudo comparativo de linguagens de programação

• Relatório 3 – Tipos de dados

• Relatório 4 – Expressões aritméticas e lógicas

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Livro Texto da disciplina

A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser

utilizado para solução do desafio:

SEBESTA, Robert W.. Conceitos de Linguagem de Programação. 9ª ed. São Paulo: Bookman,

2011.

ETAPA 1 (tempo de realização: 5 horas)

Aula-tema: Introdução aos principais critérios de avaliação das linguagens de

programação: