Atps Circuitos lógicos

CST em Engenharia Elétrica

5ª Série

Circuitos Lógicos

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino/aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e tem os seguintes objetivos:

_ Favorecer a aprendizagem.

_ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.

_ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

_ Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

_ Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.

_ Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

_ Promover a aplicação da teoria e dos conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.

_ Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.

Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.

Participar ativamente desse desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na atuação do aluno no mercado de trabalho.

Aproveite a oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

Bons Estudos!

AUTOR:

Rogério Costa Clemente – Faculdade de Negócios e Tecnologias da Informação

Faculdades Anhanguera – Facnet – Unidade Taguatinga

Curso: Engenharia Elétrica

Disciplina: Circuitos Lógicos

Série: 5ª

Autor: Rogério Costa Clemente

Desafio – Circuitos Lógicos

Considerada uma disciplina básica do Curso de Engenharia Elétrica, vários conceitos dos temas abordados em Circuitos Lógicos são utilizados em outras componentes curriculares do Curso, como Microcontroladores por exemplo. Além disso, estes mesmos conceitos auxiliam na compreensão de algumas tecnologias, importantes no dia-a-dia do Profissional desta Área.

Desta forma, este desafio propõe o desenvolvimento de temas, ao mesmo tempo aderentes às competências e habilidades descritas na disciplina Eletrônica Digital, e que possibilitarão ao estudante se familiarizar com alguns conceitos relativos às tecnologias aplicáveis à profissão.

O desafio poderá ser desenvolvido por times de até 5 participantes, que serão denominados Consultores Técnicos. Considerar uma empresa hipotética que precisa do auxílio destes Consultores na solução de alguns problemas de telecomunicações/engenharia. Cada time consultor deverá solucionar os problemas em cada Etapa proposta: Detecção e correção de erros em comunicação de dados, Projeto de circuito combinacional, Circuito contador e Circuito Multiplex.

ETAPA 1

Aula Tema: “Sistemas de numeração, Funções e Portas Lógicas”

Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você compreenda os assuntos sistema de numeração binário, conversão decimal para binário e funções e portas lógicas, e entenda a aplicação destes conceitos num caso de comunicação de dados. Para realizá-la execute os passos a seguir:

Passo 1 - Escolha o seu time de Consultores Técnicos e entregue ao seu professor os nomes, RA e e-mail dos estudantes. Cada time deve ser composto de até 5 estudantes.

Passo 2 – Leia os assuntos relacionados ao sistema binário de numeração, subitem 1.2, e Funções e Portas Lógicas, subitens 2.2 e 2.7 do livro texto, Elementos de Eletrônica Digital.

Passo 3 – Para se familiarizar com o assunto sobre o código de Hamming para a detecção de erros em transmissões de dados binários, leia o material disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_de_Hamming

Passo 4 – Reúna-se com seu time de consultores técnicos para entender e discutir sobre o tema.

Passo 5 – Considere que a Empresa fictícia deste Desafio esteja com problemas de erros de transmissão de dados entre sua Matriz e a Loja Filial, pois os equipamentos de transmissão de dados lá instalados não implementam nenhuma técnica de detecção e correção de erros. Supor que existe uma interligação entre a Matriz e a Loja Filial através de Linha Privada de Comunicação de Dados (LPCD), utilizando modems com meio de transmissão em par metálico.

Passo 6 – Propor a utilização da técnica de detecção e correção de erros de Hamming nos equipamentos de transmissão de dados da empresa, justificando e demonstrando sua utilização. Simule a técnica de Hamming para uma seqüência de informação igual a 10110111010. Calcular, para este caso, os 4 bits de Hamming na etapa transmissora, simular a ocorrência de um bit e detectar o bit errado na etapa receptora. Argumentar sobre a importância da implementação das técnicas de detecção e correção de erros em transmissão de dados.

ETAPA 2

Aula Tema: “Projetos de circuitos lógicos combinacionais – Formulação, simulação e tabelas da verdade. Expressões lógicas, simplificações e circuitos”

Esta atividade, a ser realizada em grupo, é importante para que você compreenda e aplique a metodologia de abordagem para solucionar problemas, em que se necessita de uma resposta quando acontecerem determinadas situações, representadas pelas variáveis de entrada. No projeto destes circuitos, você precisará de suas expressões características, obtidas das tabelas da verdade que representam as situações do problema. Para realizá-la execute os passos a seguir:

Passo 1 – Leia os assuntos relacionados à metodologia de projeto de circuitos lógicos combinacionais, subitens 4.1 e 4.2 do livro texto, Elementos de Eletrônica Digital.

Passo 2 – Reúna-se com seu time de consultores técnicos para entender e discutir sobre os problemas de controle