GUINDASTE ELETROMAGNETICO

LIBRAS

1- O Congresso de Milão foi uma conferência internacional educadores de surdos, em 1880. Depois de deliberações entre 6 e 11 de Setembro de 1880, o congresso declarou que a educação_____________ era superior à de língua de sinaise aprovou uma resolução proibindo o uso da viso-espacial nas escolas. Qual conceito preenche o espaço?

1. Transcendental
2. Oralista
3. Audiolingual
4. Oral-auditiva
5. Integracionista

 2- Qual a diferença no desenvolvimento da criança surda de pais surdos para uma criança surda de pais ouvintes?

1. A criança surda de pais ouvintes se desenvolve melhor por estar em contato com a língua oral.
2. A criança surda de pais ouvintes aprenderá a ler e escrever mais rápido.
3. A criança surda de pais surdos terá dificuldade para comunica-se com os pais.
4. A criança surda de pais surdos terão  melhores níveis acadêmicos e maiores habilidade para aprendizagem.
5. A criança surda de pais surdos terá melhor desenvolvimento somente em contato com os avôs ouvintes.

3- A declaração de Salamanca 1994 considerou uma das características mais peculiares na educação dos surdos o uso da:

1. Comunicação Total
2. Leitura Labial
3. Escrita, devido sua falta de audição
4. Língua de sinais, que na época era chamada de linguagem dos sinais
5. Gestos e mímicas

4- Em 1970 surge nos Estados Unidos a filosofia educacional denominada comunicação total que consiste em:

1.  A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar.
2. Soletrar em alfabeto manual
3. A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade escrita e falada.
4. Utilizar todo tipo de linguagem na escolarização e comunicação com os surdos.
5. Utilizar língua de sinais na escolarização e comunicação com os surdos.

5- Assinale a alternativa correta sobre Deficiente Auditivo (DA) segundo o Decreto 5.626/05.

1. Geralmente o Deficiente Auditivo usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade.
2. Geralmente o Deficiente Auditivo usa Língua de Sinais para comunicar-se com a sociedade.
3. Geralmente o Deficiente Auditivo usa da audição para comunicar-se com a sociedade
4. Geralmente o Deficiente Auditivo usa o Braille para comunicar-se com a sociedade.
5. Geralmente o Deficiente Auditivo usa da Língua Viso- espacial para comunicar-se com a sociedade.

6- Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos Surdos segundo o Decreto 5.626/05.

1. Geralmente a pessoa surda usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade. 
2. Geralmente a pessoa surda usa o braille para comunicar-se com a sociedade.
3. Geralmente o surdo usa da oralidade para comunicar-se com a sociedade.
4. Geralmente o surdo usa língua de sinais para comunicar-se com a sociedade.
5. Geralmente a pessoa surda usa da Língua oral-auditiva para comunicar-se com a sociedade.

7- Que instrumento legal regulamentou a formação do tradutor e intérprete de libras?

1. Lei 9394/1996
2. Lei nº 10.436/2002
3. Decreto nº 5626/2005
4. Ainda não existe instrumento legal que trate da formação do tradutor e intérprete de libras.
5. Lei nº 10.098/2000

8- Questão A formação do ILS, historicamente, tem se baseado em ações diárias, empíricas e muitas vezes de cunho religioso. Hoje, o decreto 5626/2005:

1.  A formação do tradutor e intérprete de Libras/Língua Portuguesa deve efetivarse por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras – Língua Portuguesa.
2. Os intérpretes, além da formação de nível superior em tradução, deverão passar por uma banca da FENEIS para poderem atuar como profissionais.
3. De acordo com o decreto 5626/2005, as igrejas continuam responsáveis pela formação dos intérpretes, porém as associações de surdos precisam aprovar esse intérprete, para que possa atuar como profissional.
4. O PROLIBRAS, é um instrumento definitivo para a formação desse profissional, já que, com esse certificado, o mesmo se encontra pronto para atuar como intérprete em qualquer área e por isso não tem a necessidade de fazer curso superior de Tradução e
5. As instituições de ensino têm a opção de contratar o intérprete de língua de sinais ou não.

9- O bilinguismo, num sentido escrito, é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Os estudos têm apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas. O Bilinguismo na educação dos Surdos consiste em:

1. A criança primeiro aprenderá a língua oral e depois a escrita para se comunicar com a sociedade.
2. A criança primeiro aprenderá a língua escrita e depois a oral devido a falta de audição
3. A criança fará um tratamento de Fonoaudióloga para ouvir e falar.
4. A criança deverá aprender a língua oral para sinalizar melhor.
5. A criança primeiro aprenderá a língua de sinais e depois a língua portuguesa na modalidade escrita, e falada caso haja possibilidade.

10- Define-se como uma filosofia que requer a incorporação de modelos auditivos, manuais e orais para assegurar a comunicação eficaz entre as pessoas com surdez. Tem como principal preocupação os processos comunicativos entre surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes. Esta filosofia se preocupa também com a aprendizagem da língua oral pela criança surda, mas acredita que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais não devem ser deixados de lado só por causa da aprendizagem da língua oral. Defende assim a utilização de qualquer recurso espaço - visual como facilitador da comunicação. Segundo Ciccone (1990), os profissionais que defendem esta filosofia concebem o surdo de forma diferente dos oralistas: ele não é visto só como alguém que tem uma patologia que precisa ser eliminada, mas sim como uma pessoa, e a surdez como uma marca que repercute nas relações sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo dessa pessoa.