O Perfil Do Aluno EAD

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL

FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED

FACULDADE DE INFORMÁTICA – FACIN

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

COM ÊNFASE NA DOCÊNCIA E NA TUTORIA EM EAD

ANGÉLICA LAIPELT DOS SANTOS

O PERFIL DO ALUNO EAD

Porto Alegre

2012

ANGÉLICA LAIPELT DOS SANTOS

O PERFIL DO ALUNO EAD

Trabalho de conclusão de curso de especialização apresentado às Faculdades de Educação – FACED e de Informática – FACIN da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em educação a distância com ênfase na docência e na tutoria em EAD.

Orientador: Carina Turk de Almeida Correa

Porto Alegre

2012

ANGÉLICA LAIPELT DOS SANTOS

O PERFIL DO ALUNO EAD

Trabalho de conclusão de curso de especialização apresentado às Faculdades de Educação – FACED e de Informática – FACIN da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em educação a distância com ênfase na docência e na tutoria em EAD.

Aprovada em: ____ de ____________ de 2012.

BANCA EXAMINADORA:

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Prof.

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Prof.

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Prof.

Dedicatória: Dedico este trabalho as pessoas que estão comigo diariamente, Ricardo, Jenifer, Leonardo e Vitor pela paciência e o amor que me transmitem, tornando meus dias felizes.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Carina Correa, minha orientadora, pelo seu ensinamento e sua contribuição na elaboração desta monografia.

Agradeço ao meu marido Ricardo e aos meus filhos Jenifer, Leonardo e Vitor pelo apoio e incentivo na realização deste curso;

Agradeço a todos que participaram de forma direta e indireta na construção deste trabalho o tornando realidade.

[...] a tecnologia deve ser utilizada como um catalisador de uma mudança do paradigma educacional. Um paradigma que promove a aprendizagem ao invés do ensino, que coloca o controle do processo de aprendizagem nas mãos do aprendiz e, que auxilia o professor a entender que a educação não é somente a transferência de conhecimento, mas um processo de construção do conhecimento pelo aluno. (MAIA, 2003).

Karla Saraiva

RESUMO

A intenção desse estudo é conhecer e analisar o perfil dos alunos que frequentam a modalidade à distância. A metodologia utilizada foi a aplicação de um questionário em um grupo de 49 alunos de uma Universidade de Porto Alegre, que vão uma vez por semana nos encontros presenciais. Conhecer quem são os alunos que procuram o ensino a distância e quais suas características são nossos objetivos nesse trabalho. Na amostra coletada temos por maioria alunos acima dos 40 anos de idade, que estão pela primeira vez realizando um curso superior. Um dos fatores determinantes para realização do curso a distância foram o custo (mais acessível) e a flexibilidade de horários.

Palavras-chave: Ensino a Distância. Inclusão Digital. Inclusão Social. Interação. Autonomia. Afetividade. Professor. Aluno.

ABSTRACT

The present study intends to know and analyze the profile of students enrolled in and attending distance-learning courses. The methodology used here consists in the application of questionnaires to a group, formed by 49 college students from a university in Porto Alegre, that once a week attend to presential meetings. Knowing who these students are, what they are looking for and what are their characteristics stand as the main goals of this research. In the collected sample we have a majority of learners older than 40 years