Processamento primário de petróleo

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REGISTRO DE ATIVIDADE / PROJETO DE EXTENSÃO

ANO 2017

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                                  SEMESTRE: 1º ( X )   2º( )

IDENTIFICAÇÃO:

Título: Produção Eficaz - Um Resultado da Integração das Áreas. 

Palavras chave:

Curso a que está vinculado: Engenharia Ambiental, Engenharia Elétrica, Engenharia de Petróleo e Engenharia de Produção.

Professor Responsável (com titulação): Prof. Me. Arionaldo Rodrigues Menezes

Telefone para contato: (79) 981058559                        E-mail: [e-mail]

Local de Realização: Universidade Tiradentes

Período: Início 30/01/2017        Término  21/06/2017                Carga Horária: 06 horas

Público Alvo: Alunos dos Cursos de Engenharia da Universidade Tiradentes

MODALIDADE DA AÇÃO:        ( x ) Novo        (   ) Continuidade         (   ) Permanente

ÁREA TEMÁTICA:

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TIPO DE ATIVIDADE:

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RESUMO DO PROJETO:

O projeto propõe uma visita a uma unidade de produção de petróleo e a elaboração de uma análise do que foi visto e da criação de um banner para exposição na Mostra de Práticas. Objetiva-se, a partir disso, observar como funciona uma unidade de produção, a integração dos cursos para uma produção eficaz e desenvolver no aluno a capacidade de percepção e transmissão do conhecimento. A partir dos registros fotográficos da visita, os alunos elaborarão um banner e uma análise do que foi visto para, assim, estender esses conhecimentos aos demais alunos da instituição. Por ser uma área que emprega profissionais de diversas áreas, ao visitar uma unidade de produção de petróleo, é possível englobar as engenharias presentes na turma para que assim todos ampliem seus conhecimentos adquiridos em sala de aula, demonstrando, também, o quanto uma área necessita da outra para um desenvolvimento efetivo e satisfatório.

RECURSOS:

Necessidade de alocação de horas para professores?  (    ) Sim    ( X ) Não

Nome do professor:

Quantitativo de horas:                Horários:

Quais e quantos materiais serão utilizados para desenvolvimento do evento/atividade?

Painéis ( x  ) _____        Tablado (     ) _____        Mesas  (     ) _____        Cadeiras (     ) _____         

Outros (    ) ___________________

Quais e quantos espaços físicos serão utilizados para o desenvolvimento do evento/atividade?

Salas ( x ) ___________ Tipo de sala: Sala de aula contendo projetor multimídia  (     ) Laboratório _____

Tipo de Laboratório _______________________________________________  Auditórios (     ) ____  __________________________________________________________ Área do Mini Shopping ( x )

Quais e quantos materiais gráficos e SilK serão utilizados para o desenvolvimento do evento/atividade?

Folder (     ) _____    Cartaz  (     ) _____    Panfleto  (     ) _____         Banner  ( x ) _____         Faixa  (     )

Camisas (     ) _____            Adesivos  (     ) _____        Outros   (   )  ________

Utilizará Mídia Publicitária? Qual?

TV  (     )  _____     Rádio   (     ) _____        Jornais  (     ) _____        Outdoor   (     )  _____  

Revista  (     )  _____               Outros  ( x  ) Não há necessidade de mídia publicitária. 

Quais e quantos equipamentos tecnológicos e audiovisuais serão utilizados?

Computador (  x  )  _____        Data Show  (  x  )  _____        TV   (     ) _____        DVD   (     )  _____

Mesa de Som (     )  _____        Caixa de Som  (     )  _____        Microfone  (     )  _____   Outros (     ) ____

Há necessidade de Recursos Financeiros? Sim (     )   Não ( X )   Quantia: R$ ______________

Qual finalidade? (anexar três orçamentos se for o caso) ____________________________________________

CARACTERIZAÇÃO:

JUSTIFICATIVA:

A escolha do tema visou encontrar uma opção que pudesse englobar as engenharias presentes na turma. Para isso, escolheu-se uma visita a uma unidade de produção de petróleo, uma vez que é uma área ampla no tocante a variedade de profissionais presentes. Para o engenheiro de petróleo, é possível observar as técnicas de produção de petróleo, o funcionamento da unidade de produção e dos equipamentos ali presentes. Para o engenheiro de produção, é possível observar a eficiência dos processos produtivos, o desenvolvimento organizacional da empresa e a gestão de recursos humanos. Para o engenheiro ambiental, é possível observar a conservação e a recuperação dos recursos naturais, bem como se há preocupação da empresa em amenizar os impactos causados pelos processos de produção. Para o engenheiro elétrico, é possível observar como ocorre a transmissão e a distribuição de energia e visualizar os sistemas de automação ali presentes. Por fim, ao analisar e expor o que foi visto para os demais alunos da instituição será possível ampliar o conhecimento não só dos alunos da turma, como dos alunos de todas as engenharias, proporcionando uma melhor visão da integração entre as áreas, bem como de possibilidades de atuação no mercado.