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Roteiro Básico para Plano de Aula

Por:   •  26/5/2019  •  Seminário  •  378 Palavras (2 Páginas)  •  259 Visualizações

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Roteiro básico para Plano de Aula

I. Plano de Aula: Data: 25/03/2019

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA

Professor (a): Uiverson Passos da Silva

Disciplina: Matemática

Série: 8º ano

Aula do dia: Uma hora/aula

III. Tema: 

  Potenciação

IV Objetivo:

  Aplicar as propriedades decorrentes da definição e efetuar operações de multiplicação e divisão com potências de mesma base, potências de um produto ou de um quociente e potência de outras potências, compreender o conceito de raiz de um número real e efetuar o cálculo de algumas raízes exatas ou aproximadas.

V. Conteúdo:

 • Estrutura do conteúdo a ser trabalhado: 
• Definição de potenciação. 
• Propriedades da potenciação. 
• Definição de raiz. 

VI. Desenvolvimento do tema: Exposição do conteúdo de forma discursiva, usando ilustrações para melhor compreensão.

VII. Recursos didáticos: Lousa, pincel, apagador e o livro didático.

VIII. Avaliação:

Desenvolvimento de perguntas-problemas.

IX. Referencias

Roteiro básico para Plano de Aula

I. Plano de Aula: Data: 25/03/2019

II. Dados de Identificação:

Escola: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia - IFBA

Professor (a): Uiverson Passos da Silva

Disciplina: Matemática

Série: 9º ano

Aula do dia: Uma hora/aula

III. Tema: 

  Relações métricas no triangulo retângulo

IV Objetivo:

  Interpretar situações que envolvam o uso das relações trigonométricas, calculando medidas desconhecidas utilizando as relações e resolver situações problemas envolvendo as relações trigonométricas. 

V. Conteúdo:

  • Seno 
  • Cosseno 
  • Tangente 
  • Relações entre seno, cosseno e tangente. 
  • Razões trigonométricas (30º, 45º e 60º). 

VI. Desenvolvimento do tema: Exposição do conteúdo de forma discursiva, usando ilustrações para melhor compreensão.

VII. Recursos didáticos: Lousa, pincel, apagador e o livro didático, papel.

VIII. Avaliação:

Desenvolvimento de perguntas-problemas.

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