Tcc Tecnologias Da Educação

SUMÁRIO:

2 – INTRODUÇÃO............................................................................................................... 5

3 – PROBLEMA.................................................................................................................... 7

4 – OBJETIVOS.................................................................................................................... 9

4.1 – Gerais............................................................................................................................9

4.2 – Específico......................................................................................................................9

5 – JUSTIFICATIVA.............................................................................................................10

6 – CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE....................................................................................12

7 – REVISÃO DA LITERATURA........................................................................................13

8 – METODOLOGIA............................................................................................................15

8. 1 – Tipos de Pesquisa.........................................................................................................15

8.2 – Local da Pesquisa..........................................................................................................15

8.3 – Caracterização da Amostra...........................................................................................15

9 – CRONOGRAMAS DAS ATIVIDADES........................................................................16

10 – ORÇAMENTO..............................................................................................................17

11 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................................18

12 – ANEXOS.......................................................................................................................21

2. INTRODUÇÃO

Atualmente a sociedade vive sem precedentes morais e éticos, onde muitas vezes o ter sobrepõe o ser, onde o consumismo reina com o avanço tecnológico, surgindo muitos conflitos nas relações. A estrutura familiar também mudou, acarretando mudanças comportamentais e dificuldades no aprendizado das crianças.

Segundo o Consulado do Brasil, vivem no Japão aproximadamente cerca de 215 mil brasileiros. Com os sistema capitalista, as famílias não tem mais tempo de se dedicarem aos filhos, gerando sentimento de culpa, e tentam compensar os filhos através do materiais de consumo.

Os resultados de como estão as famílias refletem na escola, com as dificuldades de disciplina, limites, relacionamentos, e dificuldades de aprendizado.

Este trabalho tem como finalidade conhecer a realidade, a fim de contribuir para que a sociedade acadêmica e científica possa de alguma forma intervir nesta situação, no processo de reestruturar o ensino brasileiro no Brasil para as crianças que estão voltando e para o ensino brasileiro no Japão para aqueles que optarem em morar no Japão sem perder a identidade.

O projeto será realizado na Província de Aichi, e está estruturado em partes: o tema, a justificativa e o problema, a hipótese, revisão da literatura e metodologia de pesquisa.

No passado o Japão passava por um período de crescimento populacional, o governo não conseguia gerar empregos e começa incentivar a saída de japoneses para alguns países, inclusive para o Brasil. A imigração de japoneses para o Brasil aconteceu por meados de 1908, mas o auge em 1925 e 1934. Até o período da Guerra era tida como provisória devido a crise em que o Japão se encontrava. Distantes da possibilidade do retorno, a fixação dos japoneses no Brasil continuou pós guerra. Os japoneses enfrentaram muitas dificuldades: língua, costumes, clima, alimentação, até mesmo preconceito. De início os japoneses vieram com a intenção de se enriquecerem e retornarem ao Japão, mas depararam com realidades diferentes das prometidas antes de suas vindas. Após enfrentarem muitos problemas, os japoneses puderam contribuir para o crescimento e desenvolvimento do Brasil, na agricultura, comércio, avicultura , artes marciais e gastronomia. Por volta de 1980, começa a acontecer o inverso com a crise econômica no Brasil, com altas taxas de inflação, assim como frustrações no aspecto político. Brasileiros descendentes de japoneses (dekasseguis) geralmente de classe média vieram ao Japão com a intenção de ficarem também por um período curto, mas devido as dificuldades que enfrentam, não conseguem retornar e trazem toda sua família.

A segunda geração de filhos de japoneses nascidos no Brasil (nisseis) não tem muitas dificuldades de adaptação devido ao conhecimento da língua, herdada dos pais, mas a terceira geração (sanseis), enfrentam dificuldades na adaptação pela falta de conhecimento da cultura e língua.

Agora com vínculos no Brasil e Japão estas comunidades passam a não ter um ideal. Voltam ao Brasil e retornam ao Japão, sem pensar nos estudos de seus filhos, contribuindo assim com a evasão das crianças nas escolas, outras desvinculam da família, deixando os filhos e esposa no Brasil para os estudos, passam a partir daí a formar novas famílias.

Na falta de mão de obra no Japão, o governo passa a facilitar a entrada dos descendentes de japoneses. Neste período devido ao aumento de brasileiros começam a surgir centros de atendimentos, informação, orientação e apoio aos trabalhadores migrantes, de iniciativa governamental, municipal e de vários grupos de voluntários sem fins lucrativos.

O surgem restaurantes, lojas de produtos brasileiros, jornais, igrejas e escolas para atender ao novo público consumidor. Existem cidades com maiores concentrações de brasileiros que varia com a oferta de empregos.

Com a crise financeira no Japão desde (2010), o governo japonês