Tecnologia E Eduação

A possibilidade do uso da tecnologia e de toda uma infra-estrutura de comunicação à serviço da educação, constitui-se na condição básica para viabilizar um projeto de educação para o novo século. Porém, somente esta condição não é suficiente para criar um modelo pedagógico. É necessário investir na capacitação humana e na preparação do professor. A tecnologia é necessária, mas não só ela é suficiente.

Sem dúvida estamos vivenciando uma revolução digital, com o uso constante dos recursos da informática e principalmente da Internet. Revolução que se deu início com o surgimento dos microcomputadores. O homem moderno acabou se universalizando com o processo histórico de desenvolvimento da ciência e da tecnologia, criando condições objetivas para que seja universal e tribal (não-local e local), ao mesmo tempo. Das sociedades de massas para uma sociedade de valores locais. Perde-se também o sentido de uma História unitária. Agora a História da humanidade segue juntos no mesmo passo, mas isso não significa o fim das desigualdades e das diferenças, significa que todos caminham conhecendo a presença do outro, formando um mesmo universo de história humana, não Histórias isoladas.

Começa a surgir uma nova percepção espacial que modifica o conceito de Geografia, agora não mais baseada em espaços, mas vinculada ao espaço-tempo. "...A geografia do dia da velocidade e não mais a geografia do dia meteorológico, segundo Paul Virílio. Agora você pode ter o amanhecer e o anoitecer numa mesma janela. A concepção humana de tempo muda completamente. Nesse exato momento estou olhando um belo por do sol em uma parte do mundo, enquanto na outra vejo um amanhecer nublado, enquanto aqui onde estou é noite. Tudo isso visto de uma pequena tela do meu quarto. O homem se universalizou, pode estar em vários lugar sem sair de casa. Comunicar e fazer transações com todo o mundo.

Essa transformação acelerada também faz mudar ou afirmar alguns conceitos sociais, criando novas comunidades e unificando todas as sociedades numa só ao mesmo tempo. Isso provoca um repensar da sociologia. Agora existe realmente uma Sociedade com S maiúsculo, pois pensamos e refletimos sobre os mesmo aspecto com a mesma rapidez.

Estas transformações, volto a frisar, está relacionada com o desenvolvimento das novas tecnologias, principalmente da comunicação e informação que se aproximam graças a união das indústrias de informática, telefone, cabos, satélites e entreterimento. Esse desenvolvimento aumentam a possibilidade de comunicação entre as pessoas. Podemos ter numa tribo um índio da Amazônia conversando via internet com um japonês em Tóquio, duas sociedades distintas e ao mesmo tempo unindo-se num mesmo caminhar. Temos que neste momento de transição valores de um mundo em transformação com valores antigos, vinculados aos velhos paradigmas da sociedade moderna. A concentração de capital é um destes elementos da modernidade presente.

Estas transformações vai introduzindo novos valores na humanidade com as redes planetárias de comunicação, como o caso da INTERNET. Os computadores passam a fazer parte do cotidiano das pessoas e Instituições. Constrói-se uma importante ferramenta de trabalho que se incorpora a todas as atividades cotidianas, saindo dos Centros de Pesquisas e ganhando as salas de visitas das famílias.

O computador antes isolados nos Centros de Pesquisas, Universidades e indústrias passam a se interligarem. Havia uma necessidade de articulação entre diversos computadores, de tal forma que fossem capaz de conversarem entre si de forma transparentes. Com esse objetivo nasceu a grande rede de computadores que realizou a transformação do computador num grande centro de comunicação entre as pessoas de diferentes localidades do mundo. A Internet surge para facilitar a conexão entre as diversas máquinas e com isso permitir a troca de arquivos. Possibilitando a consulta a grandes bancos de dados internacionais, espalhados por diversas instituições e a discussão dos resultados de pesquisas. A Internet constituiu-se numa rede com o objetivo de ligar todas as redes no mundo como a Bitnet, Eunet, Janet, de tal forma que os computadores pudessem comunicar-se entre si, usando sistemas operacionais diversos.

O nascimento da Internet se dá em 1969, quando o Departamento de Defesa dos Estados Unidos desenvolve um projeto, através da ARPA (ARPA (Advanced Research Project Agency), para conectar uma rede de quatro nós (Internetwork), com um sistema seguro de conexão e sem um centro físico definido. O modelo surgiu em plena guerra fria. Caso um dos pontos da rede fosse destruídos a comunicação não seria interrompida. Essa rede teve um crescimento espantoso, deste ponto em diante, a Internet se transformou em líder de todas as redes. Hoje, diversos projetos são desenvolvidos coletivamente com pessoas distantes milhares de quilômetros, enviando-se mensagens através de computadores dos Centros de Pesquisas e Universidades, assim como diretamente das suas casas, bastando possuir um programa de comunicação de dados, linha telefônica e modem, ou outras formas mais avançadas de transmissão, como rádios, cabos e infravermelho.. O correio eletrônico permite estabelecer contato com pessoas em diversas partes do mundo.

A idéia de espaço virtual surgiu com o americano Eilliam Gibson no seu romance Neuromante, onde ele criou o chamado Cyberspace (GIBSON, 1991), um local onde as pessoas poderiam se encontrar sem estar presente.

É nos Estados Unidos, onde se encontra o maior número de usuários, distribuídos entre instituições de pesquisa, educacionais, governamentares, militares e organizações não-governamentais (ONGs) e comerciais. A entrada na rede de intituições comerciais mudou, completamente, o perfil da Rede. O que possibilitou o acesso das famílias comuns, sem estarem ligados a alguma instituição, a grande rede.

No Brasil, a Internet chegou mais precisamente em 1988, quando a FAPESP, em São Paulo, LNCC e a UFRJ, no Rio de Janeiro, começaram a interligarem-se diretamente com os Estados Unidos e a participarem da Bitnet e Hipnet. Como em todo o mundo rapidamente as outras Instituições de ensino e pesquisa se associaram a essas pioneiras instituições e passaram a integrar as grandes redes internacionais. Ainda em 1988, o CNPq começou a estudar um plano de viabilizar uma rede de âmbito nacional, garantindo o crescimento ordenado desses embriões. Em 1990 foi lançado o projeto de REDE NACIONAL DE PESQUISA (RNP), da Secretária de Ciência e Tecnologia. A partir de então, a RNP consolidou-se no principais estados brasileiros, numa articulação que envolveu quase todo o Brasil. Universidades, Centro de Pesquisas, Governos