Turma TI 2014.1 UNIP

Com o advento das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), foramsurgindo uma infinidade de transformações nos mais variados setores da sociedadee, como não poderia deixar de ser, o mesmo se fez na área educacional.Giz e quadro negro já não são mais as tecnologias de ponta neste segmentotão importante da sociedade. Na verdade, são os de menor destaque. Aliando osrecursos midiáticos com o tema de suas aulas, aos mestres torna-se possível cativareducandos cada vez mais críticos e detentores de uma quantidade vertiginosamentecrescente de informações. Ora, tal situação justifica-se pelo processo depopularização da internet e de equipamentos que não contemplam apenas aosmicrocomputadores, como também aos aparelhos celulares, cuja evolução tambémnão deixou a desejar em nada (HOLDEREGGER).No meio deste processo, a linguagem esbarra numa infinidade de termosestrangeiros, cujo uso na área de informática tem sentidos bastantesrepresentativos.Compreendendo as dificuldades de inclusão social dos cidadãos nasociedade brasileira e da inclusão de computadores nas escolas, o governo em seusmais diversos níveis tem realizado projetos para suprir a demanda e reduzir talrealidade.Assim, são visíveis projetos que atuam direta e indiretamente sobre aEducação, sempre com a bandeira da inclusão digital. Além do mais, o uso dainformática na área de educação tem se tornado de grande valia para popularizar oacesso ao Ensino Superior bem como a outros níveis de ensino, quer seja por contada barreira geográfica ou mesmo por questões de espaço e tempo.Nesse ínterim, no presente trabalho será feita uma leitura sobre o processoda adoção de computadores pedagógicos no Brasil e, sobre algumas políticaspúblicas de inclusão digital.

...