Web 3.0 - Os Rumos Da Web Semântica E Da Web 2.0 Nos Ambientes Educacionais

XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2008) 785

Web 3.0 - Os Rumos da Web Semântica e da Web 2.0 nos

Ambientes Educacionais

Seiji Isotani1, Riichiro Mizoguchi1, Ig Ibert Bittencourt2,3, Evandro Costa3

1Department of Knowledge Systems, The Institute of Scientific and Industrial Research

Osaka University, Japan

2Universidade Federal de Campina Grande, Campina Grande, PB, Brazil

3Instituto de Computação

Universidade Federal do Alagoas, Maceió, AL, Brazil

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Abstract. With the great advances of Internet two fields of research are in

increasing expansion. The first one is the Semantic Web which develops

technologies that allows for computers to share and to manipulate the

information on the Web in an appropriate and intelligent way. And the second

one is the Web 2.0 where users can use several tools to share and to build

“knowledge” in a simple, interactive and collaborative way. The main

objective of this work is to stimulate the national research on these fields

presenting the state of the art on the Semantic Web and Web 2.0 in

educational contexts. Furthermore we will also present the recent research

directions in which these two fields intersects to promote the new generation

of educational environments for the Web 3.0.

Resumo. Com os grandes avanços da Internet duas linhas de pesquisa estão

em crescente expansão. A primeira delas é a Web Semântica que desenvolve

tecnologias que permitem ao computador compartilhar e manipular as

informações contidas na Web de forma adequada e inteligente. E a segunda é

a Web 2.0 onde os usuários são beneficiados por diversas ferramentas para

compartilhar e construir “conhecimento” de forma simples, interativa e

colaborativa. O objetivo deste trabalho é estimular as pesquisas nacionais

nestas áreas apresentando o estado da arte sobre o uso da Web Semântica e

da Web 2.0 no cenário educacional e a recente interseção destas tecnologias

para promover a nova geração de ambientes educacionais para Web 3.0.

1. Motivação

Os ambientes virtuais de aprendizagem baseados na Web têm recebido grande atenção

por parte da comunidade acadêmica interessada em tópicos relacionados à Internet e a

Inteligência Artificial Aplicada à Educação (Devedzic, 2006). Atualmente, as principais

razões são a crescente evolução das pesquisas em Web Semântica e seu grande

potencial para resolver diversos problemas encontrados nos ambientes educacionais

baseados na Web atual como, por exemplo, a falta de interoperabilidade entre sistemas e

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conteúdo, dificuldades para criar e re-utilizar a informação, buscas não inteligentes,

dentre outros.

Através do uso de técnicas da Web Semântica, a Web tradicional que conecta

apenas informação (links entre páginas/mídias), está se transformando na Web que

potencialmente conecta “conhecimento”, ou seja, as informações conectadas possuem

significados que são compreensíveis e compartilháveis por pessoas e computadores

(Devedzic, 2006). O uso de ontologias e taxonomias para representar conhecimento e

anotar a informação contida na Web permitiu o desenolvimento de novos mecanismos

de buscas (buscas semânticas), inferências e análise em banco de dados, além de

viabilizar o uso de agentes inteligentes para buscar informação na Web de forma muito

mais rápida e efetiva (Bittencourt et al., 2008). Contudo, criar ontologias/taxonomias e

anotar o conteúdo de forma estruturada é um processo complexo e demorado. Por isso,

a Web Semântica ainda encontra dificuldades para ser adotada em cenários menos

“acadêmicos”.

Em contrapartida, atualmente as ferramentas de colaboração e relação

interpessoal na Web são utilizadas em todo mundo (Vassileva & Sun, 2007; Jovanovic

et al., 2008). No Brasil, o site de relacionamento mais conhecido é o Orkut, enquanto

que no exterior o FaceBook e o MySpace são os mais utilizados. Além disso, a criação

de blogs, o uso de Wikis, o compartilhamento de fotos, vídeos e lista de favoritos são

práticas comuns entre a maioria dos jovens e pessoas que usam Internet. Esta “nova”

forma de utilizar a Web é conhecida com Web social ou Web 2.0. A informação contida

na Web 2.0 é utilizada e avaliada por outras pessoas que interagem com o conteúdo e

seus criadores. Através de tags, pontuações e comentários, existe um envolvimento

entre a informação e seus leitores/avaliadores e, dessa forma, apenas as informações

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