A Tecnologia e Matemática

APÊNDICE II: MEMORIAL DESCRITIVO E INTENÇÃO DE PESQUISA

INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE CÂMPUS PELOTAS – VISCONDE DA GRAÇA Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação - PPGCITED

1. IDENTIFICAÇÃO:

Aluno: Rita Andrades dos Santos

Curso de Graduação: Licenciatura em Matemática

Instituição: Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI

Link do Currículo Lattes disponível na Plataforma Lattes/CNPq:  http://lattes.cnpq.br/7983987541005899

2. INTRODUÇÃO

Atuo como educadora da rede estadual com ensino médio e na rede municipal com ensino fundamental do município de Canguçu-RS, os educandário em que exerço minha profissão são no interior do município citado anteriormente.

A expectativas do mestrado é proporcionar uma ampliação e aprofundamento dos meus conhecimentos na área das Tecnologia Educacionais no Ensino em Sala de Aula- Tecnologia na Educação, o interesse pela área de pesquisa surgiu devido gosto pelas tecnologia e também porque já utilizo de algumas mídias durante as minhas aulas para torná-las mais atrativas e significativas, havendo assim uma maior interação do educando  com os conhecimentos científicos com seu cotidiano e também possibilita ao educando que vá além do ambiente em que vive buscando assim novos conceitos, linguagens e expressões. Considero a sala de aula um grande espaço aprendizagem e com a incorporação das novas tecnologias nesse ambiente abre-se um leque infinito de possibilidades de ampliação, aquisição e ressignificação dos conhecimentos. 

As tecnologias vem para modificar as estrutura da educação é importante que haja essa  evolução do ensino e aprendizado, apesar de todas os recursos midiáticos  as vantagens oferecidas, devemos analisar a forma que as tecnologias estão sendo introduzido, pois não é simplesmente colocar esses recursos sem o educador ter um objetivo claro do que quer  que seu educando desenvolva em seu aprendizado  e principalmente o educador deve ter o conhecimento domínio das tecnologias que se propõem usar e também devemos salientar as quais as condições que o educandário tem para oferecer para seu educando e também as condições desse educando tem para acessar e realizar as tarefas com sucesso por tanto deve ser aos poucos introduzida e os limites devem ser respeitados.

A problemática do estudo mestrado seria a investigação de novo recursos digitais bem com a qualificação dos docentes para usá-los em suas aulas e no desenvolvimento dos novos recursos de mídia educacionais que facilite o ensino e a aprendizagem, dos educandos sendo recursos de fácil acessos a todos e com baixo custo e na ausência de conhecimento e aprofundamento sobre a compreensão dessas ferramentas.

3. DESENVOLVIMENTO

Comecei minha formação acadêmica no ano 1993, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Francisco de Paula Jorge, localizada no Paraíso 3º distrito de Canguçu. Em 2001 iniciei a cursar o Magistério no Colégio Franciscano Nossa Senhora Aparecida(CFNA), localizado na rua Avenida 20 de Setembro, 231 - Centro, Canguçu.

Ingressei na graduação no Centro Universitário Leonardo da Vinci(UNIASSELVI), no curso de Licenciatura em Matemática, localizado Indaial- SC (cursei de forma semipresencial no polo localizado na rua Teófilo Conrado de Mattos, 116 - Centro, Canguçu - RS.

Em 2020 um ano atípico devido a pandemia veio a de cursar em um ano e meio mais uma graduação, então optei por em licenciatura em Física para ser minha segunda graduação e também por disciplina a fim a matemática tive oportunidade fazer convalidação de diversas disciplinas com previsão de conclusão para o segundo semestre de 2021 nesse mesmo ano tive a oportunidade de cursar algumas especializações sendo elas Libras- Língua Brasileira de Sinai e Neuropsicopedagogia ambas já concluídas, e estou concluindo Psicopedagogia Clínica e Institucional, está em especial estou aguardando a aprovação do monografia, Educação Especial: Transtorno do Espectro Autista e História e Cultura Afro- Brasileira todas essas especializações foram concluídas e estão sendo concluídas pela universidade que cursei minhas graduações.

Em 2011 ingressei no serviço público através de um processo seletivo da Prefeitura de Canguçu e fui chamada para trabalhar com bibliotecária 20h tive um desdobramos de mais 20h de educadora dos anos iniciais com 3º ano na Escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Ângelo, localizada na Solidez 1º distrito de Canguçu- RS, trabalhei todo ano de 2012, no ano seguinte fui chamada novamente para continuar meu trabalho no educandário.

 No final do ano de 2012 teve seleção da Seduc para professor do Estado eu entrei no processo seletivo me inscrevi para educadora de física de matemática para física em agosto de 2013 foi chamada a vaga de docente na Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Carlos Meskó, localizada no Iguatemi- 2º distrito de Canguçu em  que atuei com as disciplinas de Matemática e Física, hoje estou atuando apenas com a disciplina de Física na escola, em 2016 tive minha carga horária dividida com outro educandário na Escola Estadual de Ensino Médio Alberto Wienke localizada no Herval 2º distrito de Canguçu- RS,  onde atuei como docente das disciplinas de Química, Física e Matemática, no momento estou apenas com uma disciplina que é Física.

Na rede municipal também participei de processo seletivo no ano de 2020 em março e estou atuando como docente de matemática com ensino Fundamental, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Euclides da Cunha localizada no Faxinal 3º distrito de Canguçu- RS.

4. PROPOSTA DE PRODUTO EDUCACIONAL

A base do ser humano é a educação e no processo de construção de conhecimento do ambiente em que vivemos, devemos considerar a formação de cidadãos efetivamente agentes de transformações.

Com os avanços tecnológicos da informação e comunicação é cada vez mais notória as mudanças que vem ocorrendo com a educação, mas a educação não acompanha o avanço tão rápido das tecnologias, mesmo assim vem sendo incorporado cada vez nos educandário nos quais a maioria possuem computadores,  laboratório de informática e acesso à internet, mas ainda precisa de mais adaptações tecnologia ao ensino, pois as tecnologia na educação em sala de aula assim com a como na vida em sociedade amplia as possibilidade de aquisição e construção de conhecimento, pois o acesso à as informações ocorre a qualquer momento.