Educação à Distância: Nível de satisfação na utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle

Universidade do Estado de Mato Grosso

Departamento de Computação

Campus Universitário de Cáceres

Ricardo Flores Barbosa

Educação à Distância:

Nível de satisfação na utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle por discentes e docentes do curso de Licenciatura Plena em Computação da Universidade do Estado de Mato Grosso

        

Cáceres

2012

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Ricardo Flores Barbosa

Educação à Distância:

Nível de satisfação na utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle por discentes e docentes do curso de Licenciatura Plena em Computação da Universidade do Estado de Mato Grosso

Projeto de pesquisa apresentado a UNEMAT – Universidade do Estado de Mato Grosso como dos pré-requisitos para a obtenção do grau de licenciado em computação.

Orientador: Prof. Metuzalen Gonçalves Silva

Cáceres

2012

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Sumário

1        Introdução        

2        Justificativa        

3        Objetivos        

3.1        Objetivo Geral        

3.2        Objetivos Específicos        

4        Fundamentação Teórica        

5        Questões Norteadoras        

6        Metodologia        

7        Cronograma de Atividades        

Referências Bibliográficas        

1. Introdução

Nos últimos anos diversos recursos tecnológicos foram incorporados a Educação à Distância (EAD), em especial as Tecnologias de Informação, a partir das potencialidades e características que lhe são inerentes, apresenta-se como estratégia para democratizar e elevar o padrão de qualidade da formação de profissionais e a melhoria de qualidade da educação.

A motivação principal para a construção do presente projeto surgiu a partir da utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle mediante a extinta disciplina de Educação a Distância do curso de Licenciatura Plena em Computação da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Foi notada em sua utilização uma enorme quantidade de recursos e facilidades que privilegiam os aspectos pedagógicos referentes às modalidades de ensino à distância. Serão aplicados no presente projeto, questionários com os discentes e docentes do Curso de Licenciatura Plena em Computação. Serão feitas pesquisas bibliográficas através de livros, artigos científicos, monografias e também através de páginas da internet e aplicação de um questionário com discentes e docentes do curso de Licenciatura Plena em Computação da UNEMAT. A pesquisa tem por objetivo principal compreender e enumerar as vantagens e desvantagens do ambiente virtual de aprendizagem Moodle vistas pelos seus usuários, no caso professores e alunos do curso de Computação.

1. Justificativa

A Educação à Distância (EAD) tem se tornado cada vez mais importante no contexto educacional atual, devido à necessidade de atender a crescente parcela populacional que busca sua formação (inicial ou continuada) com o objetivo de adquirir condições de competir no mercado de trabalho. Por esse motivo o presente projeto visa à elaboração de uma pesquisa qualitativa, descritiva através de pesquisas bibliográfica e aplicação de questionários com docentes e discentes do curso de computação da Unemat, em relação ao nível de satisfação por parte dos mesmos, utilizando a Plataforma Virtual de Aprendizagem Moodle, que é usada em diversas outras universidades e cursos oferecidos à distância, os conhecimentos adquiridos referentes ao Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle poderão ser compartilhados com a comunidade acadêmica da UNEMAT Campus Cáceres-MT e permitirá uma melhor compreensão particular sobre o tema abordado na pesquisa.

1. Objetivos

1. Objetivo Geral

O projeto “Educação à Distância: Nível de satisfação na utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle por discentes e docentes do curso de Licenciatura Plena em Computação da Universidade do Estado de Mato Grosso” tem por finalidade analisar e classificar as vantagens e desvantagem da utilização do AVA Moodle por professores e estudantes do curso de computação da Unemat, qualificando suas funcionalidades.

1. Objetivos Específicos

• Compreender o histórico e perspectivas da EAD;
• Descrever a história da EAD no Mundo e no Brasil;
• Detalhar como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem se tornam peças fundamentais referentes ao Ensino à Distância;
• Demonstrar o funcionamento e o surgimento da plataforma Moodle;

• Enumerar as vantagens e desvantagens sobre a utilização da Plataforma Moodle por discentes e docentes do curso de Licenciatura Plena em Computação da Unemat.

1. Fundamentação Teórica

O emprego de software livre na educação é uma alternativa imprescindível a qualquer projeto educacional, tanto no setor público como privado. Fatores tais como liberdade, custo, flexibilidade são estratégicos para a condução bem sucedida de projetos educacionais mediados por computador. Para o setor educacional, muitas vezes carente de recursos, o software livre é uma alternativa viável e que deve ser considerada seriamente. [ALMEIDA, 2002].