O Plano de Curso de Informática Básica

PLANO DE CURSO

Nome da Unidade:        Centro de Educação Profissional de Ceres CNPJ:                            04.467.591/0001-62 Data:                              23/10/2013 Eixo Tecnológico:          Técnico em Segurança do Trabalho Componente curricular: Informática Básica Carga horária:                78 horas

        

1. EMENTA

Conteúdo programático	Carga Horária
Sistema Operacional Windows 7	15 horas
Microsoft Office Word 2010	12 horas
Microsoft Office Excel 2010	12 horas
Microsoft Office Power Point 2010	9 horas
Internet	6 horas
Total	54 horas

1. OBJETIVOS

1. Geral

Apresentar ao aluno qual é a importância da disciplina para o mercado de trabalho, no âmbito de fornecer elementos teóricos e práticos para desenvolver as habilidades de utilizar ferramentas de informática. Permitir ao aluno o primeiro contato com o computador e o ambiente Windows, sendo assim possível realizar sua capacitação para a aplicação de diversos recursos que estão relacionados a estrutura de documentos, cálculos realizados em planilhas e criação de apresentações. Apresentando uma forma melhor de se comportar no ambiente de trabalho e frente ao computador.

1. Específicos

O objetivo desta disciplina é:

• Compreender o funcionamento do computador de uma maneira geral;

• Aprender a trabalhar com arquivos e pastas;

• Aprender noções de processadores de texto e planilhas eletrônicas;

• Conhecer um software para apresentações de slides;

1. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO

O participante do curso de Informática Básica deve ter conhecimento dos processos que envolvem as noções do funcionamento do computador, editores de texto, planilhas e apresentação de slides. Adquirir um conhecimento aprimorado em função do conteúdo estudado no decorrer do curso, para uma melhor colocação no mercado de trabalho.

1. PROCEDIMENTOS DE ENSINO

1. Aulas teóricas

O conteúdo será ministrado, através de aulas presenciais participativas e de uma vivência prática dos conteúdos estudados por meio de atividades. Através da apostila de apoio será abordado o conteúdo proposto para o curso.

Será também utilizado como recursos didáticos o quadro, data-show, material impresso e laboratório de informática.

1. Aulas práticas

Utilização de aplicativos computacionais de editores de texto, planilhas e apresentações gráficas, através dos computadores do laboratório de Informática.  

1. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

1. COMPETÊNCIAS

O aluno deve adquirir competências em:

• Elaborar documentos com editores de texto;

• Realizar a criação  de planilhas eletrônicas;

• Elaborar apresentações gráficas;

1. HABILIDADES

O aluno que participar do curso operador de computador deve capacitar-se para ter conhecimento em editores de texto, planilhas eletrônicas, apresentações gráficas e saber como utilizar a internet.

Amplamente, estas atividades envolvem habilidades em:

• Compreender como realizar a edição e formatação de textos, juntamente com seus recursos necessários;

• Especificar as principais formas de elaborar planilhas eletrônicas;

• Desenvolver a criação de apresentação em PowerPoint;

1. REQUISITOS DE ACESSO

Para que a absorção do conhecimento ministrado perante a disciplina que será ministrada seja bem-sucedida. Os requisitos de acesso são embasados em: Estar matriculado no curso Técnico em Segurança do Trabalho no Centro de Educação Profissional de Ceres.

1. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

1. MATRIZ CURRICULAR

Conteúdo programático	Carga Horária
Sistema Operacional Windows 7 Área de trabalho Ícones e ferramentas Arquivos e pastas Janelas e menus Painel de controle Aplicativos	15 horas
Microsoft Office Word 2010 Tela inicial Botões e menús Reguas e área de texto Menu ferramentas Barra de status	12 horas
Microsoft Office Excel 2010 Tela inicial Menu ferramentas Tabela, pasta e planilha Fórmulas Graficos	12 horas
Microsoft Office Power Point 2010 Tela inicial Menu ferramentas Criação de slides Efeitos de transição Animação Apresentação	9 horas
Internet Navegadores Sites de Busca Redes sociais Webmail	6 horas
Total	54 horas

1. CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO

A avaliação do processo de construção das competências será de forma contínua, processual, diagnóstica e inclusiva.

A evidência da construção de competências poderá se dar em qualquer momento do processo educativo, especialmente no desenvolvimento dos projetos e/ou situações hipotéticas de trabalho.