A Informatica na Educação
Por: Suelen Laurindo • 10/8/2017 • Resenha • 882 Palavras (4 Páginas) • 393 Visualizações
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Campus Araranguá Curso de Tecnologias de Informação e Comunicação Rua Pedro João Pereira, 150 Bairro Mato Alto – Araranguá - Santa Catarina – Brasil / CEP 88900-000 |
Curso: Tecnologias de Informação e Comunicação
Disciplina: Informática na Educação
Nome professor: Márcia Barros de Sales
Data: 22/03/2011
Visão Analítica da Informática Na Educação do Brasil: a questão da
Formação do professor
Suelen Macedo Laurindo
Resumo
VALENTE, J.A. ALMEIDA, F.J. VISÃO ANALÍTICA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO BRASIL: a questão da Formação do professor. [S.l]:[s.n.],20-?
A informática na educação surgiu na década de 60 nos Estados Unidos da América, anos depois na França e na década de 70 teve inicio no Brasil. Nos E.U.A o uso de computador na educação foi impulsionado pelo mercado e com o aparecimento de microcomputadores nos anos 80 aconteceu a disseminação dos micros nas escolas, em 1983 mais de 7000 software educacionais já estavam no mercado. A linguagem Logo desenvolvida em 1967 teve casos que se mostrou eficiente para a construção de conhecimento através do computador, foi adotada em muitas escolas, mas os relatos de que o uso do logo não necessitaria de ajuda do professor fez com que muitos professores se sentissem desmotivados a utilizarem a linguagem, com medo que sua função fosse desnecessária no mercado.
No inicio dos anos 90 o computador já era utilizado na maioria das escolas e universidades, mas isso não foi suficiente para ter provocado uma mudança pedagógica. A preparação dos profissionais para atuarem na educação ainda é feita com o objetivo de capacitá-los para atuarem na transmissão de informação, são poucas as escolas que realmente utilizam o computador em seu potencial para a aprendizagem.
Na França a informática na educação teve apoio do governo, foi planejada, dedicaram anos na formação dos professores. Nos anos 60 e inicio dos 70 os softwares utilizados eram de teoria comportamentalista e estimulo-resposta, somente nos anos 80 que começaram a utilizar a linguagem Logo. O objetivo que a França tinha não era de mudança pedagógica e sim que o aluno saísse da escola capacitado para a utilização da tecnologia da informática. Um dos pontos mais marcantes da informática na educação pode ter sido a preocupação que mostraram com a capacitação dos professores, em 1985 com o Plano Informática para Todos foram capacitados 100.000 professores.
No Brasil teve inicio nos anos 70 com iniciativa da UFRJ, UFRGS e UNICAMP, em 1975 com o projeto “Introdução de computadores no Ensino do 2º Grau” aconteceu a visita do co - criador da linguagem Logo Seymour Papert e de Marvin Minsky ao Brasil, que lançaram as primeiras ideias do Logo. A implantação do programa de informática na educação aconteceu após dois Seminários que originaram o projeto EDUCOM que tinha como base que as politicas que fossem implantadas deveriam ser fundamentadas em pesquisas baseadas em experiências concretas.
O programa brasileiro possui diferença em relação aos outros países, como a França e os Estados Unidos, pois possui uma descentralização de politicas. No Brasil as politicas de implantação não tiveram apenas o envolvimento do governo ou apenas envolvimento do mercado e sim uma junção de ambos. O objetivo de introduzir a informática na educação no Brasil era provocar mudanças pedagógicas e não apenas automatizar o ensino, mas os resultados obtidos não conseguiram mudar o sistema educacional como um todo.
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