Linguagem de Progração Orientada a Objetos - II
Por: Erisvan Silva • 2/2/2016 • Monografia • 24.459 Palavras (98 Páginas) • 354 Visualizações
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PROJETO E ANÁLISE DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS II
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São Luís
2013
SOMAR – Sociedade Maranhense de Ensino Superior Ltda.
FACAM – Faculdade do Maranhão
Carlos César Branco Bandeira
Diretor Geral
Thatiana Soares Rodrigues Bandeira
Diretora Executiva
Henilda Ferro Castro
Diretora Acadêmica
Heraldo Marinelli
Coordenador Geral de Ensino a Distância
MeyryJanes Costa Almeida
Supervisora Adjunta de Ensino a Distância
Gabriela Garcêz Camões
Coordenadora Pedagógica
Adriana Gomes de Oliveira
Bibliotecária
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FLUXOGRAMA DE ESTUDO
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PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA: PROJETO E ANÁLISE DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS II PROFESSOR : TURNO: |
CURSO: TECNÓLOGO EM DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE SISTEMAS PERÍODO: CARGA HORÁRIA: 72 HORAS PRÉ-REQUISITO: PROJETO E ANÁLISE DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS I ANO: 2013 |
OBJETIVO:
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EMENTA: O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE - Processos e Metodologias, Boas Práticas no Desenvolvimento de Software, Fases do Processo de Desenvolvimento de Software, Processo de Desenvolvimento de Software. ASPECTOS DE DESENVOLVIMENTO - Gestão de Projetos, Ciclo de vida de um projeto , Práticas e ferramentas de desenvolvimento, Qualidade de software. LINGUAGEM DE MODELAGEM UNIFICADA (UML) - Fases do Desenvolvimento de um Sistema em UML, Modelos de Elementos, Um estudo de caso em UML |
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE Processos e Metodologias Boas Práticas no Desenvolvimento de Software Fases do Processo de Desenvolvimento de Software Processo de Desenvolvimento de Software ASPECTOS DE DESENVOLVIMENTO Projetos Ciclo de vida de um projeto Práticas e ferramentas de desenvolvimento Qualidade de software LINGUAGEM DE MODELAGEM UNIFICADA (UML) Introdução Fases do Desenvolvimento de um Sistema em UML Modelos de Elementos Um estudo de caso em UML
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METODOLOGIA DO ENSINO Aulas expositivas, dinâmica de grupo, resolução de problemas em grupo, discussões socializadas, atividades práticas, implementações de projetos e Estudo de Caso. |
RECURSOS DIDATICOS: Laboratório de Informática Quadro Branco, Pincel e Apagador Softwares: Windows e Linux |
AVALIAÇÃO A avaliação de todas as unidades terá caráter formativo e somativo, considerando: Participação individual em atividades de sala e laboratório, Trabalhos em grupo e Testes de avaliação. A frequência é obrigatória a todas as atividades do processo de ensino-aprendizagem e sua avaliação obedecerá às normas vigentes na FACAM - Faculdade do Maranhão. |
REFERÊNCIAS BELLONI, Maria Luiza. Educação à Distância. São Paulo: Autores Associados, 1999. GONZÁLEZ, Mathias. Fundamentos da Tutoria em Educação à Distância. São Paulo, Editora Avemcamp, 2005. PRETI, Oreste (org.). Educação à Distância: construindo significados. Brasília: Plano/ UFMT/NEAD-IE, 2000. . REFERÊNCIA COMPLEMENTAR LITWIN Edith (org.). Educação à Distância: Temas para debates de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: Artmed, 2001. KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007. MOORE, M. Educação à distância: uma visão integrada. São Paulo: Thomson, 2007. ROSINI, A. M. Novas tecnologias da informação e a educação à distância. São Paulo: Thomson Learning, 2006. SANCHO, J.M.; HERNANDEZ, F. Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 200. |
SUMÁRIO
1. O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE
1.1 Processos e Metodologias
1.1.1 Exercícios de Fixação
1.2 Boas Práticas no Desenvolvimento de Software
1.2.1 Exercícios de Fixação
1.3 Fases do Processo de Desenvolvimento de Software
1.3.1 Exercícios de Fixação
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