MOSTRA PEDAGÓGICA: CIÊNCIAS INTERATIVAS

MOSTRA PEDAGÓGICA: CIÊNCIAS INTERATIVAS

Túlio Flávio de Vasconcellos1, Maria Naiara Viana Lino1, Nayane Gonçalves de Sales1, Walber Henrique F. Ribeiro2.

1Alunos ID do PIBID Interdisciplinar/UVA; 2 Mestre em Química pela UFC, professor Assistente da Universidade Estadual Vale do Acaraú e Coordenador do PIBID Interdisciplinar/UVA.

Palavras chave: Ensino de ciências, blogs interdisciplinares

INTRODUÇÃO

Segundo Dowbor, 1994, p.113, “a produção do conhecimento, o acesso a ele e o seu domínio já não são privilégios de algumas pessoas ou instituições. O conhecimento hoje se produz em vários espaços e por múltiplos agentes [...] não é preciso ser nenhum deslumbrado pela eletrônica e pelo vídeo para constatar que o movimento transformador que atinge hoje a informação, a comunicação e a própria educação constitui uma profunda revolução tecnológica”.

Levando-se em conta o interesse que os alunos têm demonstrado pelas novas tecnologias, temos que incorporar as mudanças tecnológicas ao ensino, pois a escola tem o papel de preparar o aluno para a realidade da sociedade atual, os professores precisam assumir a função de mediadores nesse processo e promover o uso das tecnologias a favor de aprendizagem. Analisando sobre o compromisso social da escola, é necessário perceber que ela está “formando crianças e jovens para atuarem, profissionalmente, em um novo tempo onde o próprio conceito de trabalho está em jogo: trabalho informatizado, automatizado, escritórios virtuais em tempos reais, de menos deslocamentos e mais interação”, observa Pretto (1999).

É possível usar a ferramenta blog educativo como parceira e incentivadora dos estudos, como uma nova modalidade de interação entre professores e alunos, de prática de leitura e escrita, e como forma de expor os trabalhos escolares, buscando superar práticas antigas, inserindo a informática como uma importante ferramenta tecnológica para a construção do conhecimento, buscando associar as ciências de biologia e química.

OBJETIVOS

Avaliar as possibilidades de utilização de um blog educativo como recurso didático para alunos do ensino médio da E.E.M. Prof. Luis Felipe, como forma de estimular o interesse pelo estudo de ciências, inovando a prática pedagógica e promovendo a interação e socialização dos saberes.

METODOLOGIA

Serão utilizados os recursos  disponíveis  no  blog que permitem as postagens de atividades de publicação e divulgação de imagens, textos, arquivos de vídeos, sons e apresentações, além de incentivar os alunos a trazer assuntos do seu cotidiano, notícias e temas de seu interesse e relacioná-los de acordo com os temas propostos pelas disciplinas de química e biologia, além de podermos adicionar vídeos feitos pelos professores e alunos no cotidiano da escola.

AVALIAÇÃO

A avaliação do impacto da atividade foi feita através da aplicação de questionários, dentro do próprio ambiente virtual, além da avaliação das postagens de materiais didáticos pelos próprios alunos.