PLANO DE AULA: CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO SEMESTRE

PLANO DE ENSINO

PROFESSOR (A):
DISCIPLINA:	Metodologia do Trabalho Científico

CURSO Licenciatura em Química

Horas /Aula Semestrais 60 h

Teóricas 60

Práticas ---

TOTAL 60h

ANO:

2017

SEMESTRE LETIVO:

1º SEMESTRE

EMENTA: Abordagem sobre o papel da Universidade: compreensão da importância dos estudos no ensino superior. A leitura, análise e interpretação de textos na vida acadêmica. Ética na pesquisa: plágio e fraude. Técnicas de leitura: analise textual, temática, interpretativa e problematização. Métodos de estudo: fichamento, resenhas e mapa conceitual. As normas da ABNT e sua aplicação na organização do trabalho científico. Etapas do projeto de pesquisa. Atividade prática como componente curricular.

OBJETIVO GERAL: Conhecer a importância do conhecimento das normas e indicações para o desenvolvimento de atividade e trabalhos acadêmicos.  Reconhecer os fundamentos das determinações de pesquisa e inovação.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Reconhecer as principais operações de pesquisa que envolvem a pesquisa. - Introduzir ao estudante de química a importância dos fundamentos de ABNT para o desenvolvimento de atividades de pesquisa. - Inserir na prática pedagógica dos futuros professores os conceitos discutidos na disciplina por meio do reconhecimento prático da aplicação desses conceitos e de sua importância no desenvolvimento e aperfeiçoamento de pesquisas.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS     UNIDADE I: Abordagem sobre o papel da Universidade: compreensão da importância dos estudos no ensino superior. A leitura, análise e interpretação de textos na vida acadêmica. Ética na pesquisa: plágio e fraude. UNIDADE II: Técnicas de leitura: analise textual, temática, interpretativa e    problematização. Métodos de estudo: fichamento, resenhas e mapa conceitual.       UNIDADE III: As normas da ABNT e sua aplicação na organização do trabalho científico. Etapas do projeto de pesquisa. Atividade prática como componente curricular.

METODOLOGIA DE ENSINO

Aulas expositivas e dialogadas, com exercícios práticos e teóricos. Além da utilização de recursos audiovisuais serão utilizados textos científicos que tratam dos aspectos éticos da pesquisa em ciências que serão interpretados e debatidos em aula. Os alunos serão constantemente estimulados a pensar a pesquisa no ensino de química.

AVALIAÇÃO Unidade I: Prova I (100) Unidade II: Trabalho teórico/prático (50); prova da unidade (50) Unidade III: Trabalho teórico/prático (40); Projeto de transposição didática (60) * O presente plano de ensino pode sofrer alterações.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANDRADE, Maria Margarida. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1993. CERVO, Amado Luis; BERVIAN, Antônio. Metodologia científica. 4ª. ed. São Paulo: Makron Books do Brasil, 1996. DEMO, Pedro. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 2000. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 14ª. ed. São Paulo: Perspectiva, 1998. GONSALVES, Elisa Pereira. Conversas sobre iniciação à pesquisa científica. 4ª. ed. Campinas, SP: Editora Alínea, 2007. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho científico. 6ª. ed. São Paulo: Atlas, 2001. SALVADOR, Ângelo D. Métodos e técnicas de pesquisa bibliográfica. 6ª. ed. Porto Alegre: Sulina, 1977. SANTOS, Antônio Raimundo dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento. Rio de Janeiro: DP&A, 1999. SEVERINO, Antônio J. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2004. GIL, A. C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2004 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR ANTUNES, C. A grande jogada: Manual construtivista de como estudar. 12. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1996. FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER, Jean-Jacques. Metodologia filosófica. 2ª. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002. BOAVENTURA, E. Metodologia da Pesquisa. São Paulo: Atlas, 2004. MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2005.