Química orgânica I

3ª Série

Química Orgânica I

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do estudante pelo aprendizado eficiente

e eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em equipe.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas

Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a

emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos

a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Maria Aparecida Marcellino Lima

Anhanguera Educacional

Farmácia - 3ª Série - Química Orgânica I

Maria Aparecida Marcellino Lima

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as

competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a

seguir.

Compreender as tecnologias associadas aos processos mecânicos e físico-químicos.

Analisar qualitativa e quantitativamente as diferentes espécies químicas, tendo em

vista a sua aplicação na solução de problemas e avaliação de impacto ambiental.

Propor, implantar e intervir direta ou indiretamente em processos, além de

controlar e avaliar as múltiplas variáveis encontradas no segmento produtivo.

Produção Acadêmica

• Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 e 2.

• Apresentação final de um pôster.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

• organizar-se, previamente, em equipes;

• entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

• observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

• em papel branco, formato A4;

• com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

• fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

• espaçamento de 1,5 entre linhas;

• se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

• com capa, contendo:

• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

• nome e RA de cada participante;

• título da atividade;

• nome do professor da disciplina;

• cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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DESAFIO

Atualmente vivemos na era dos compostos orgânicos que incluem de forma

resumida desde algodão, o poliéster, gasolina, borracha de pneus, plásticos, até material

genético, proteínas e a maioria dos medicamentos para curar doenças e/ou aliviar o

sofrimento, até mesmo para fins cosméticos.

Conhecer a importância dos compostos orgânicos no cotidiano é um grande

incentivo para tentarmos entender os mecanismos das principais reações químicas, a

função de cada grupo e como este pode influenciar nas características físico-químicas dos

mais diversos compostos.

O conhecimento químico cada vez mais tem se tornado