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A Atividade de Autodesenvolvimento

Por:   •  19/5/2015  •  Trabalho acadêmico  •  448 Palavras (2 Páginas)  •  153 Visualizações

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Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

NOME Xênia Soares Bastos

RA 1581969084

Atividade de Autodesenvolvimento

SÃO PAULO

2015

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

Atividade de Autodesenvolvimento

Trabalho desenvolvido para a disciplina Gestão do Conhecimento apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento.

SÃO PAULO

2015

SUMARIO

INTRODUÇÃO.................................................................................................3

PASSO 1..........................................................................................................4

PASSO 2..........................................................................................................4

PASSO 3..........................................................................................................5

CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................6

REFERENCIAS BIBLIOGARFICAS.................................................................7

INTRODUÇÃO

Nesse trabalho a proposta foi apresentar aos técnicos e atletas a importância de participar das olimpíadas, tendo como objetivo identificar a valorização do capital intelectual e o desenvolvimento profissional dos técnicos e atletas com as inovações que cercam o mundo do esporte.

3

PASSO 1

1. Como valorizar o capital intelectual e o conhecimento dos técnicos, demais profissionais e atletas envolvidos nas Olimpíadas?

É importante que todos entendam a valorização do capital intelectual, temos que obter vários dados e informações para transformá-los em conhecimento, e assim fazer com que esses conhecimentos sejam aproveitados para adquirir um melhor desempenho e mostrando a importância das olimpíadas reconhecendo as habilidades e competências de cada um.

2. Como tornar as várias comissões do atletismo (cada modalidade do atletismo tem uma comissão que reúne técnico e atletas), organizações que aprendem umas com as outras? Dê exemplos.

É necessário entender como cada uma funciona; seus conhecimentos, crenças e hábitos assim podem ser úteis e importantes para ambas as partes.

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