CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO
Por: Filipa Pinipom • 22/12/2018 • Monografia • 2.179 Palavras (9 Páginas) • 312 Visualizações
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CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO
FREQUÊNCIA: 1º Semestre do ano escolar de 2018/19
PROFESSOR: Doutor Valter Carlos Cardim
FORMA DE ENTREGA: Em folha escrita, feita no computador, com nome, número do aluno e turma na primeira folha. As folhas deverão ser agrafadas na ordem das questões abaixo enumeradas!
QUESTÕES (individual)
1 - (3 valores) = Escolha um conto Zen (na internet tem imensas histórias Zen) e compare com um dos bloqueios que estudamos. Faça uma análise inovadora e criativa. Demonstre de que forma ambos (bloquei escolhido e conto Zen) mudaram a sua forma de pensar. Se não mudaram, discorra discordando e exemplifique.
2 - (2 Valores) = Faça uma análise crítica da Unidade Curricular de “Criatividade e Inovação”.
Esta unidade contribuiu para o seu autoconhecimento, para o crescimento de suas perceções criativas? A) Enumere 3 pontos que na sua opinião contribuiram para o seu enriquecimento no processo criativo.
B) Enumere 3 pontos que na sua opinião poderiam ser aplicados para que a unidade despertase no aluno uma mente mais criativa e inovadora.
Apresentar no final da análise uma metáfora que envolva esta unidade curricular.
3 - (3 valores) = Escolha um dos vídeos abaixo (o vídeo a ou um dos que estão no link b) e faça uma análise crítica:
a) Julie Burstein (“4 lições sobre como a criatividade funciona”):
http://www.ted.com/talks/julie_burstein_4_lessons_in_creativity?language=pt
b) Innoscience apresenta 7 vídeos para inspirar inovadores. Escolha um ou dois e analise. http://www.innoscience.com.br/os-7-melhores-videos-de-2014-para-inspirar-inovadores/
4 - (3 valores) Lourenço Bustani fala sobre Inovação e sua importância no mundo empresarial. Waldez Ludwig fala de inovação e criatividade definindo-a de forma apropriada ao analisar o complexo Disney. Analise as duas visões e complemente com uma definição de um dos autores que falam do processo criativo (investigar uma definição das inúmeras que foram dadas ao longo dos anos por diversos autores ou pesquisada por si em livros ou na internet).
Link dos dois vídeos:
a) Lourenço Bustani (Mandalah Conscious Innovation): HSM Summit 2015 Highlights - Mandalah (30 mins with English subtitles) - https://vimeo.com/141046270
b) Waldez Ludwig na Disney Completo: http://www.youtube.com/watch?v=1uefim2Wn-Y
5 - (3.5 valores) = Responda as duas questões abaixo:
- (1 valor) Analise um dos casos inovadores e criativos que foram apresentados em sala de aula. Demonstre e justifique se mudou, se acrescentou algo de novo para a sua visão com relação ao mercado empresarial e o empreendedorismo criativo e inovador?
- (1 valor) Apresente um novo caso, exemplo, que na sua opinião é criativo e inovador. Pode ser do mundo dos negócios, do marketing ou da publicidade. Demonstre de que forma ele transformou um dos cenários do mundo em que vivemos.
7 - (4 Valores) = Perguntas do Exame que foram colocadas na Plataforma Moodle (abaixo).
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Aqui está uma oportunidade para você usar e colocar em prática algumas ideias que viu durante as aulas. Boa sorte!
- Qual dos bloqueios mentais impede você de ter e utilizar ideias? Escolha o(s) número(s) correspondente(s):
- 01- "A resposta certa"
- 02- "Isso não tem lógica"
- 03- "Seja prático"
- 04- "Obedeça às normas"
- 05- "Evite ambiguidades"
- 06- "É proibido errar"
- 07- "Brincar é falta de seriedade"
- 08- "Isso não é da minha área"
- 09- “Não seja bobo”
- 10- “Eu não sou criativo”
2. O que você pode fazer para romper o(s) bloqueio(s) que assinalou?
3. Qual é o seu estilo de pensamento criativo?
A) Que classificação você se daria como mágico? Com que frequência formula perguntas "e se" ou usa ideias pouco práticas como pontos de apoio para ideias novas e práticas?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nunca Raramente As vezes Frequentente
B) Que classificação você se daria como revolucionário? Com que frequência questiona pressupostos, desafia normas ou descarta ideias obsoletas?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nunca Raramente As vezes Frequentente
C) Que classificação você se daria como poeta? Com que frequência utiliza recursos do pensamento difuso, como a metáfora e a ambiguidade, para gerar ideias?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nunca Raramente As vezes Frequentemente
D) Que classificação você se daria como caçador? Com que frequência caça ideias em campos que estão fora de sua especialidade?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nunca Raramente As vezes Frequentemente
E) Que classificação você se daria como bobo? Com que frequência desmonta situações de "pensamento grupal"?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nunca Raramente As vezes Frequentemente
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