Projeto Integrador II
Por: rafaela16 • 28/9/2015 • Trabalho acadêmico • 3.321 Palavras (14 Páginas) • 2.775 Visualizações
[pic 1]
UNIVERSIDADE ANHAGUERA- UNIDERP
Centro de Educação a Distância
Curso de Licenciatura
Administração
ANDRÉ RODRIGUES GARCIA – 374245
DENISE CREMO CANDIDO – 382066
KESSIA MARQUES DE SOUZA – 374246
LUCIANA GARCIA DA COSTA – 375631
ROBERTA PEREIRA - 376754
PROJETO INTEGRADOR II
TRÊS LAGOAS- MS
2015
[pic 2]
UNIVERSIDADE ANHAGUERA- UNIDERP
Centro de Educação a Distância
Curso de Licenciatura
Administração
ANDRÉ RODRIGUES GARCIA – 374245
DENISE CREMO CANDIDO – 382066
KESSIA MARQUES DE SOUZA – 374246
LUCIANA GARCIA DA COSTA – 375631
ROBERTA PEREIRA - 376754
PROJETO INTEGRADOR II
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Integrador II”, sob orientação do professor-tutor à distância Prof. Xxxx.
TRÊS LAGOAS- MS
2015
SUMÁRIO
1. SUMÁRIO EXECUTIVO .................................................................. | 4 |
2. ANÁLISE DO MERCADO ............................................................... | 5 |
3. PLANO DE MARKETING ................................................................ | 6 |
4. PLANO OPERACIONAL .................................................................. | 8 |
5. PLANO FINANCEIRO ...................................................................... | 9 |
6. CONSTRUÇÃO DE CENÁRIOS ...................................................... | 17 |
7. AVALIAÇÃO ESTRATÉGICA ........................................................ | 18 |
8. AVALIAÇÃO DO PLANO DE NEGÓCIO .................................... | 19 |
9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................ | 20 |
10. ANEXOS ............................................................................................ | 21 |
1. SUMÁRIO EXECUTIVO
Este Plano de Negócios apresenta os estudos e análises de viabilidade da abertura de uma escola de idiomas: A “The First One", a qual terá como foco um modelo inovador de centro de idiomas, oferecendo modalidades de cursos em grupo e individuais, no método CLASS, LAB e FLEX.
A escola estará situada na Rua Bruno Garcia, nº 450, Centro, na cidade de Três Lagoas – MS.
A escola oferecerá cursos de Inglês, Espanhol, Francês, Italiano, Alemão, Português para estrangeiros, Japonês e Chinês.
O público alvo da escola será composto por crianças, adolescentes, jovens e adultos.
A metodologia, conversação desde a primeira aula será um diferencial e tanto para os alunos da “The first One", pois saber um idioma é muito mais do que apenas saber “se virar” em outra língua. O processo de comunicação deve ser ensinado, aprendido e utilizado de forma plena, com domínio completo sobre fala, escrita, leitura e conversação.
2. ANÁLISE DE MERCADO
O setor que a “The first One" está inserido será bastante competitivo, porém, ainda há uma grande demanda por parte de crianças, jovens e adultos. Por essa razão, procurou-se atuar com um ensino inovador de qualidade, com mensalidades acessíveis e flexibilidade nos modelos de cursos já oferecidos pelos concorrentes.
Observou-se nesse segmento de educação existe a necessidade em inovar e fazer uso da criatividade na metodologia, horários flexíveis de estudo para seus clientes e um atendimento personalizado.
Em relação aos valores praticados pelas escolas de idiomas concorrentes, confirmou-se a possibilidade de executar valores mais acessíveis e os quais podem ser parcelados.
O público alvo “The first One" Três Lagoas compreenderá todas as faixas estarias, desde os 7 anos de idade até os adultos. Mas o foco é dado a cada grupo diferente.
A “The first One" buscará seus clientes através de indicação ou parcerias. Quando um aluno se matricula na escola, o auxiliar administrativo solicita a indicação de pelo menos 40 contatos, para assim posteriormente estarem ligando, oferecendo o curso.
A empresa possuirá parceiras com as seguintes indústrias locais: Eldorado e VCP, proporcionando desconto diferenciado para seus funcionários.
Observa- se que nesse setor de mercado a concorrência é muito grande, pois existem muitas escolas de inglês na cidade. Entre os concorrentes estão: Fisk, Instituto Cultural Britânico, CNA e CCAA.
O principal fornecedor “The first One" será o Grupo Multi Holding, a qual oferece materiais didáticos específicos para o ensino de línguas estrangeiras, com proposta pedagógica para atender alunos da educação infantil, ensino fundamental, médio, superior e terceira idade.
3. PLANO DE MARKETING
No Plano de Marketing serão desenvolvidas estratégias que indicam uma atenção de toda a população para os serviços que a escola propõe aos seus alunos, professores e parceiros.
A metodologia de ensino “The first One" possibilitará a prática conversacional de um novo idioma desde o primeiro dia de aula. As lições e exercícios desenvolverão, além da fala, outras habilidades da comunicação: leitura, escrita e compreensão auditiva. Com fundamentação em técnicas avançadas de neolinguística, o aluno será estimulado a se expressar desenvolver ainda mais sua capacidade de automotivação e desenvolvimento de técnicas de liderança, objetivando sua capacitação profissional.
...