Atividade interdisplinar

PLANO DE ENSINO

1. IDENTIFICAÇÃO

Curso: Administração	P Período: 4º
Disciplina ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES III	Professor: ROSALINA Mª L. L. DO NASCIMENTO
Pré-requisito: Não há	Carga horária: 20 h/a
Ano / Semestre: 2014-2	Créditos: 01
Turno: Noturno

1. EMENTA

Fé, religião e diversidade nas organizações: possíveis diálogos. Mapeando os custos da empresa. O mercado de serviços no Brasil: uma visão econômica e administrativa. Utilizando a estatística no cotidiano empresarial.

1. OBJETIVO GERAL

Realizar com os alunos do 3º período do curso de Administração trabalho de iniciação científica, com pesquisa bibliográfica, análise de vídeos sobre gestão, debates, leituras e discussões de textos dentro de uma proposta interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Gestão de Pessoas I, Administração de Serviços, Introdução à Economia e Estatística Aplicada, visando elaborar propostas de gestão que sejam aplicáveis no dia a dia de qualquer empresa de pequeno ou médio porte  

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Promover discussão interdisciplinar no 3º período do curso de administração sobre

Gestão de projetos e  aplicações de conceitos básicos da Adminitração.

• Contribuir para o desenvolvimento das habilidades e competências propostas pelas disciplinas do 3º período do curso de Administração;
• Contextualizar as teorias administrativas em situações organizacionais a partir da análise de textos e vídeos sobre gestão.
• Estimular a introdução à pesquisa científica ao utilizar-se do levantamento bibliográfico para escrever o trabalho final.

1. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS ESPERADAS

Quais?	Como serão atingidas?
Desenvolver habilidades de leitura e escrita científica.	Através da leitura, discussão de textos e escrita de relatórios.
Ter vontade de aprender e ser aberto às mudanças	Estímulo às atividades que requerem a aprendizagem de novos conceitos, padrões, técnicas, etc., Analisando  vídeos de gestão e estudos de caso.
Desenvolver raciocínio crítico e expressar-se de modo criativo.	Realização de discussões, escrita de relatos e apresentação dos mesmos.
Analisar e criticar informações.	Análise de dados obtidos com a pesquisa
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e das experiências cotidianas;	Apresentação dos resultados obtidos na pesquisa para os demais colegas e para a comunidade de escolas públicas.
Saber evidenciar a compreensão de temas que possam transcender ao seu ambiente próprio de formação e que sejam importantes para a realidade contemporânea;	Desenvolvimento da ação de intervenção e formação, e elucidação de dados e fatos. Construção da iniciação científica e a compreensão das atividades humanas, a prestação de serviços e a importância da estatística de forma aplicada.

1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

	Unidade Didática / Tópico- Base conceitual – ementário da disciplina
	Gestão de Pessoas I:Contexto histórico de recursos humanos no mundo e no Brasil. Os procedimentos operacionais de recursos humanos: conceitos, ferramentas, subsistemas e estilos. As ferramentas modernas da gestão de recursos humanos.
	Administração de Serviços: Estudo do setor de serviços e as características de seus diversos segmentos. A análise do ciclo do serviço e de seus componentes, bem como a qualidade e a avaliação dos serviços.
	Introdução à Economia:Noções básicas das ciências econômicas, evolução do pensamento econômico, visão geral das questões de mercado, preços, população, meios de subsistência, medida do produto e da renda nacional, teoria monetária e desenvolvimento econômico.
	Estatística Aplicada à Administração:Conceitos Fundamentais de Estatística. Fases do Método Estatístico. Organização de Dados Gráficos e Tabelas. Séries Estatísticas. Medidas de Tendência Central. Medidas de Dispersão. Correlação e Regressão. Teoria elementar da probabilidade. Variáveis aleatórias. Amostragem. Intervalo de confiança.
	ATIVIDADES: Levantamento de dados e conceitos inovadores de gestão através de pesquisa bibliográfica, leitura, discussão de textos  e  análise de vídeos. Redigir um pequeno texto (ensaio), no mínimo  5 e no máximo 10 laudas sobre algum dos conteúdos abordados e entregar na data estipulada pela professora. Em grupo de 5 alunos, cada grupo produzirá um vídeo de no máximo 5 minutos sobre os conceitos estudados e apresentará para os colegas em sala, na data a ser estipulada pela professora (entre a penúltima e última semana de novembro).