LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I

UFRN – CCHLA – DELET

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I

PERÍODO LETIVO: 2015.2

PROFESSOR: William Oliveira 

ALUNO (A): ___________________________________________________________

ATIVIDADE 2

                                                                    Dependemos da escrita para existir efetivamente e atuar no mundo.

                                                                                                                                                                  Garcez (2012)

TEXTO TEÓRICO

GARCEZ, Lucília H. do Carmo. Os mitos que cercam o ato de escrever. In: _____. Técnica de redação: o que é preciso saber para bem escrever. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2012. cap. 1. p. 1-11. (Ferramentas).

LEITURA DE CONTATO

Antes de responder às questões deste roteiro, leia integralmente o texto selecionado objetivando as seguintes metas: construir uma impressão geral sobre a unidade delimitada para análise (no caso, o capítulo de um livro), determinar o grau de complexidade das ideias expostas e solucionar possíveis entraves à compreensão (sejam eles vocabulares ou enciclopédicos). Nesse primeiro contato com o texto, evite assinalar os trechos que você considerou importantes, uma vez que não se trata ainda de uma leitura mais atenta.

LEITURA COMPREENSIVA

1 Justifique a segmentação do texto em três seções e a subdivisão da primeira seção em seis subseções.

2 Depreenda o propósito comunicativo geral do texto.

3 Preencha o quadro abaixo, sintetizador das ideias expostas por Garcez (2012).

QUADRO SÍNTESE

MITO 1
CONTRAPOSIÇÃO AO MITO 1
JUSTIFICATIVA DA  CONTRAPOSIÇÃO
MITO 2
CONTRAPOSIÇÃO AO MITO 2
JUSTIFICATIVA DA CONTRAPOSIÇÃO
MITO 3
CONTRAPOSIÇÃO AO MITO 3
JUSTIFICATIVA DA CONTRAPOSIÇÃO
MITO 4
CONTRAPOSIÇÃO AO MITO 4
JUSTIFICATIVA DA CONTRAPOSIÇÃO
MITO 5
CONTRAPOSIÇÃO AO MITO 5
JUSTIFICATIVA DA CONTRAPOSIÇÃO
MITO 6
CONTRAPOSIÇÃO AO MITO 6
JUSTIFICATIVA DA CONTRAPOSIÇÃO
4 Localize as citações de discurso alheio presentes no texto. Classifique-as (se diretas ou indiretas), avalie-as se se apresentam em conformidade com as convenções da ABNT e discuta a função que desempenham no contexto em que surgem. 5 Descreva como está articulada a progressão discursiva no texto.