PROJETO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Por: Adriana Rodovalho • 15/3/2019 • Monografia • 2.730 Palavras (11 Páginas) • 159 Visualizações
PROJETO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
2016
I – IDENTIFICAÇÃO I.I ACADÊMICOS (AS): Francyelle da Luz Magalhães RA: 163214 Gustavo Franco Pereira RA: 151985 Isadora Boico RA: 158037 Mariana de Araújo Lima RA: 161979 Patricia Carvalho de Oliveira RA: 163766 I.II LOCAL Nome da entidade: LAR DAS CRIANÇAS COM HIV/AIDS – AFRANGEL (Associação Franciscana Angelina) Responsável: Irmã Madalena Aparecida da Silva Endereço: Rua do Seminário Telefone: (67) 3365-0590 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
II - TÍTULO DO PROJETO: Aprendendo e Brincando com a Saúde. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
III - INTRODUÇÃO Como dizia Paulo Freire: “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Com base nessa frase realizaremos esse projeto para mostrar que em conjunto conseguimos mudar alguns hábitos, e com isso conscientizar pessoas (no caso, crianças e pais). Este trabalho consistirá em conscientizar crianças sobre vários temas relacionados à educação em saúde, abordados por nós. Para isso dividimo-las em dois grupos, tais como: Primeiro grupo com 12 crianças entre 05-07 anos de idade; Segundo Grupo com 06 crianças entre 08-11 anos. Essa divisão foi feita por dois motivos: por conta de alguns temas abordados apenas para algumas idades, para melhor realização dos mesmos com formas diferentes para trabalharmos e também para sua facilitação de diálogo. No Lar de Crianças-AFRANGEL há 18 crianças no total. As datas dos encontros poderão ser sujeitas a mudança. Temas:
Será enviada aos pais, uma solicitação para uso de imagem das crianças. Fotos e vídeos, as quais servirão única e exclusivamente para apresentação em sala de aula (solicitação segue em anexo). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV – OBJETIVOS Este projeto tem por intuito promover o bem-estar, conscientização das crianças de acordo com os temas abordados, despertar interesse sobre assuntos que jamais elas pensariam se interessar (até mesmo os responsáveis), alertar sobre alguns perigos de forma dinâmica, com brincadeiras e curiosidades. Estimular o conhecimento, maneira de pensar, de como se comportar e fazer com que todos entendam a importância de cada fim.
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V – METODOLOGIA DE TRABALHO Nosso projeto, como já dito consistirá de encontros semanais de acordo com os temas mencionados acima, dando um total de 16 encontros, que busca a interação das crianças de forma ativa e favorecendo o conhecimento das propostas abordadas. 1º dia 1ª Atividade: Confecção de Crachás (Primeiro contato) Metodologia: As crianças e os acadêmicos irão confeccionar e escrever seus nomes no crachá e se apresentar para todos os integrantes. Objetivo: Esse primeiro contato será realizado com os dois grupos juntos, buscando promover a aproximação, integração e vinculo com os acadêmicos e as crianças. Além de explicar o projeto. Material: • Cartolina • Barbante • Lápis de cor • Tinta Guache Dinâmica: Após a confecção dos crachás, a turma será dividida em seis grupos (equivalente ao número de integrantes do grupo de orientadores), cada grupo pegará uma camiseta para colorir com tinta guache deixando sua marca ou da maneira que quiser e esses serão os uniformes dos acadêmicos.
2º dia: 2ª Atividade: Cuidados com o meio ambiente: Metodologia: Através de cartazes e figuras demonstrar para as crianças como o meio ambiente e importante para a vida delas e dos outros seres vivos. Induzir as crianças a identificar quem faz parte do planeta e como devemos preservá-lo. Objetivo: Levar as crianças a perceberem a importância do cuidado com o meio ambiente a partir de seu próprio espaço, inspirando assim, para o cultivo de uma melhor qualidade de vida. Material: • Através de cartazes ilustrarem a importância do meio ambiente, suas diferentes formas e os indivíduos que nela vivem;
• Identificar no desenho a forma correta ou incorreta de cuidar do meio ambiente; • Escrever em folhas de papel materiais que são jogados no lixo; • Realizar uma atividade com latas de lixo de coleta seletiva, onde a criança deve descartar o material escrito nas folhas no local correto;
3ª Atividade: Reciclagem Metodologia: É necessário explicar passo a passo porque temos e o que podemos reciclar, pois elas precisam saber o significado das cores e símbolos que facilitam a separação dos materiais para reciclagem.
Objetivo: Incentivar as crianças a entender que a reciclagem existe para evitar a destruição do nosso meio ambiente.
Materiais: Para primeira dinâmica serão utilizadas apenas garrafas pet, já no segundo os acadêmicos levaram matérias recicláveis com caixas de creme dental, garrafas pet, latas.
Dinâmica:
Boliche: as brincadeiras colocam a reciclagem em prática, pois alguns objetos serão transformados em peças de jogos, você pode pegar garrafas PET, uma bola e fazer uma recreação com as crianças com jogo de boliche. A segunda dinâmica será livre, faremos um circulo com as crianças sentadas e disponibilizaremos os materias, para que os mesmos construam brinquedos ou objetos.
3º dia 4ª atividade: Prevenção de Dengue: Metodologia: Falar sobre os cuidados que se deve ter para evitar o crescimento de foco no mosquito e o que é necessário fazer para cuidar disso; quais os sintomas da doença e os perigos. Objetivo: Conhecer as formas de contágio, prevenção e tratamento. Materiais:
Dinâmica: Passar vídeo em desenho sobre a prevenção de dengue, https://www.youtube.com/watch?v=ovBSh7Uw9HA e aplicar atividades conforme o conhecimento da criança em relação do mosquito. Disponibilizaremos folhas para que as crianças desenhem focos do mosquito e o que fazer para prevenir.
4º dia 5ª Atividade: Prevenção de Dengue: Metodologia: Através de vídeo demostrar o causador da doença e as formas de prevenção e os sintomas que causa nas pessoas. Objetivo: Discutir a forma de prevenção e conhecer o mosquito causador da doença, e verificar em conjunto as crianças o que elas e a família fazem para prevenir a proliferação do mosquito transmissor. Material Utilizado: • https://www.youtube.com/watch?v=vZgmsDT10E8 Dinâmica: Dividir as crianças em dois grupos, selecionar um universitário para liderar cada equipe e montar uma pequena apresentação sobre o tema.
5º dia e 6º dia 6ª Atividade: Acessibilidade Metodologia: Serão realizados vários exercícios de coparticipação orientadora/criança, onde tentaremos desenvolver junto às crianças brincadeiras sobre acessibilidade. Utilizaremos atividades leves, para interagir com o grupo, tendo sempre em vista o respeito e amor ao próximo. Objetivo: Fazer com que cada criança entenda a importância dos direitos que cada pessoa tem em cada ambiente, fazendo com que ela lute pela acessibilidade, respeitando cada qual em seu respectivo lugar na sociedade. Dinâmica: Promover brincadeiras, vendando os olhos – como se fossem cegos e trafegassem por calçadas sem a sinalização adequada (piso tátil); utilizando uma cadeira de rodas para locomoção e/ou muletas. Mostrando o difícil acesso em estabelecimentos (vídeos), rampas, no banheiro.
7º dia e 8º dia 7ª Atividade: Bullying e autoestima: Metodologia:
Serão realizados vários exercícios de coparticipação orientadora/criança, onde tentaremos desenvolver um conhecimento melhor, sobre bullying e autoestima. Objetivo: Fazer com que as crianças entendam o respeito pelas pessoas, já que somos todos diferentes, aceitando todos, sem discriminação ou preconceito. Será passado um vídeo, aceito pela a orientadora da instituição, já que o tema é mais difícil de lidar com crianças pequenas. Após assistirem, seria feita uma roda de conversa, para perguntas e debates, para tirarmos qualquer dúvida e explicar adequadamente dentro de nossas condições.
Dinâmica: Roda de conversa: nessa roda colocaremos os nomes das crianças e dos universitários em uma caixa, cada criança sorteará um nome e terá que fazer um elogio e também contar experiências próprias sobre o assunto. Com essa mesma caixa fazer um desafio, visando à melhora da autoestima e autoconfiança, onde a caixa terá vários papéis, com prendas escritas. Cada pessoa retira um e faz, começando com os orientadores, para que aos poucos as crianças vão perdendo a timidez.
9º dia 8ª Atividade: Trânsito Metodologia: Serão realizados vários exercícios de coparticipação orientadora/criança, onde tentaremos desenvolver junto às crianças um conceito sobre trânsito. Os cuidados que devemos ter a importância de respeitar a sinalização e as faixas. Objetivos: Formar em cada criança um conceito sobre a importância de se respeitar as leis de trânsito, para que elas possam ser multiplicadoras sociais e incentivarem aos pais, familiares e amigos a também se tornarem multiplicadores com isso criando uma corrente do bem. Materiais:
Dinâmica:
Com palavras sortidas sobre o transito faremos um bingo sorteando uma palavra de cada vez, e a cada palavra sorteada iremos comentar sobre seu significado.
Colocaremos as crianças maiores para aplicar a atividade as menores, sob a orientação dos aplicadores do projeto, onde terão que desenhar um semáforo e colorir pela ordem correta, assim que terminarem, quem irá corrigir será o grupo de crianças mais velhas.
Serão entregue as crianças maiores, após o termino da atividade, quem irá corrigir junto com os orientadores serão as crianças menores.
10º dia
9ª Atividade: Animais peçonhentos Metodologia: Mostrar para as crianças com o que se pode mexer dentro de casa e frisar a importância de escutar os pais para que não aconteça nada, mostrando desde pequeno o que é bom e ruim. Objetivo: Incentivar as crianças a chamar o responsável sempre e a não pegar coisas estranhas, mostrar a importância de usar chinelos. Materiais:
• Através das imagens mostras quais animais são mais perigosos, e o cuidado que devemos ter. • Induzir as crianças a escrever quais são os cuidados necessários em casa, depois de assistir o vídeo. Dinâmica: Desenho educativo: Fazer uma atividade prática e ilustrativa, com as crianças, para ajudar a compreensão do perigo desses animais, na identificação, e cuidados. Materiais: • Imagens de animais peçonhentos e não peçonhentos • lápis de cor • giz de cera 11º dia 10ª atividade: Higiene Pessoal Metodologia: Fazer com que as crianças prestem atenção no conteúdo programático. Elas ouvirão histórias sobre a higiene e em seguida, faremos uma “Roda de Conversa”, a fim de obter a informação do que entenderam e o que pensam quando vem à tona a palavra “higiene”. Finalizando, elas farão atividades de manipulação de objetos, de acordo com a prática correta de escovação e lavagem de mãos. Objetivos:
Materiais: Kit com sabonete, escova dental e creme dental. Dinâmica:
12ºdia 11ª Atividades: Alimentação Metodologia: Utilizar de uma abordagem mais leve para fazer com que as crianças entendam a importância de uma boa alimentação e os perigos do consumo exagerado de doces. Objetivo: Incentivar aos bons hábitos alimentares; Identificar as preferências alimentar dos alunos; Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos; Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa saúde; Conhecer os perigos desenvolvidos por hábitos alimentares ruins; Identifique as frutas, legumes, raízes e a importância destes para a saúde; Reconhecer o produto industrializado como um alimento menos nutritivo e menos necessário ao seu desenvolvimento. Materiais:
Dinâmica: As crianças farão suas pirâmides alimentares, com base na sua alimentação diária, após o termino ensinaremos com seria a mais adequada. Passaremos uma seleção de fotos relacionadas a carie, alertando assim os perigos da ingestão excessiva de doces e a falta de higiene bucal. Por fim, faremos uma dinâmica para mostrar as crianças que sempre devemos experimentar, antes de falar que não gostamos de algo. A dinâmica consiste em tapar os olhos das crianças, dar lhes um pedaço de alguma fruta ou vegetal, para eles falarem o que é, e se é bom ou não.
13º dia: 12ª Atividade: Assédio Sexual Metodologia: Passaremos um vídeo sobre o assunto e tentaremos tirar as dúvidas. Não aprofundaremos no assunto, pelo fato de estarmos trabalhando com crianças muito pequenas. Objetivos: Oferecer proteção social, como serviço de ação continuada a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, assegurando espaços de referência e de participação, de relações de afetividade, de respeito e de autoridade que garantam a ampliação de seu universo de trocas culturais, o acesso à tecnologia e a experimentação da participação na vida pública. Materiais:
14º dia 13º atividade: Acidentes Domésticos Esse encontro será realizado com um voluntário do Corpo de Bombeiros de Mato Grosso do Sul.
15ª dia 14º atividade: A importância da leitura: Metodologia: Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. Objetivo: O principal objetivo do encontro é incentivar o hábito da literatura. Literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. Materiais:
Dinâmica: Serão feitas rodas, onde os orientadores lerão histórias para as crianças e após o termino debaterão sobre as histórias. Será escolhido um representante de cada roda, que contará a história debatida para os integrantes das outras rodas.
[Último dia – Encerramento] 16º dia: 15ª Atividade: Importância da prática esportiva A ideia para o último dia do projeto é fazer uma recreação como forma de despedida das crianças. Aproveitando a energia realizaremos uma tarde de lazer, com: brincadeiras, pipoca e a distribuição de lembrancinhas, como forma de agradecimento e também, elencando tudo isso com a importância do esporte. Metodologia: Utilizar a energia e disposição das crianças, para junto delas realizar um dia agradável e com várias atividades físicas. Entre elas:
Objetivo: Promover a prática do esporte educacional por meio de atividades que estimulem o desenvolvimento motor, cognitivo e socio-afetivo de crianças e jovens, para estimular os jovens à mobilização em ações de cidadania e protagonismo por meio do esporte. Material: • Bolas • Cordas • Shorts • Tênis Dinâmica: Um dia sem cronogramas, visando única e exclusivamente à diversão das crianças.
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VI – CRONOGRAMA
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VII - RESULTADOS ESPERADOS Conscientizar crianças sobre como é importante cuidar da própria saúde, de uma forma divertida. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
VIII - Anexos: [pic 3][pic 4] [pic 5][pic 6] [pic 7] [pic 8] [pic 9]
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