Trabalho 2

Técnicas de avaliação de inteligência – TAI

Ética -> Universal

Moral -> Cultural

O psicodiagnóstico e uma avaliação (com diversos tipos e objetivos) feita apenas por psicólogos clínicos com propósitos clínicos, com a função de identificar fraquezas no funcionamento psíquico com existência ou não da psicopatologia (natureza dos transtornos mentais)

Objetivos nos psicodiagnósticos:

1. Classificação simples – comparação no grupo
2. Descrição – comparação do individuo
3. Nosologica – saber se o indivíduo apresenta sintomas que se enquadram no diagnostico

Inteligência (diversas concepções divergentes) = acumulo de conhecimento, capacidade de resolver problemas, controlar emoções. O desempenho do indivíduo depende do tipo de inteligência.

#Comportamento inteligente – Compreender o ambiente

#Aprender – processar a informação, guardá-la e usa-la (não e totalmente acadêmica)

Teorias da inteligência em 3 abordagens:

Abordagem psicométrica: inteligência através de aptidões cognitivas, testes e analise fatorial

Abordagem cognitiva: inteligência com tarefas diárias

Abordagem desenvolvimentalista: inteligência no desenvolvimento físico, psicológico e social do individuo

Em 1942 Cattell e Horn desenvolveram a:

 Inteligência fluida (Gf): Não tem componentes verbais

                                              Independe de conhecimento cultural

                                         É inato

                                       Por ser biológico diminui com a idade

Inteligência cristalizada (Gc):Adquirida com a experiência cultural

                                       Não e sinônimo de desempenho escolar

                                  Evolui com a idade (acumulo de inteligência)

Horn revelou outras 8 capacidades mentais:

Processamento verbal: Habilidade de ver e reproduzir

Memória de curto prazo: armazenas informação em curto tempo

Velocidade de processamento: realizar rapidamente tarefas comuns com limite de tempo

Processamento auditivo: Compreende e reproduz sons

Armazenamento e recuperação a longo prazo: armazenas e recuperar a informação

Conhecimento quantitativo: raciocino logico, compreensão de números

Rapidez para decisão correta: rapidez de compreensão para fornecer respostas corretas

Leitura e escrita: compreensão de leitura e escrita