Trabalho 2
Por: stephanie13 • 22/9/2015 • Trabalho acadêmico • 448 Palavras (2 Páginas) • 116 Visualizações
Técnicas de avaliação de inteligência – TAI
Ética -> Universal
Moral -> Cultural
O psicodiagnóstico e uma avaliação (com diversos tipos e objetivos) feita apenas por psicólogos clínicos com propósitos clínicos, com a função de identificar fraquezas no funcionamento psíquico com existência ou não da psicopatologia (natureza dos transtornos mentais)
Objetivos nos psicodiagnósticos:
- Classificação simples – comparação no grupo
- Descrição – comparação do individuo
- Nosologica – saber se o indivíduo apresenta sintomas que se enquadram no diagnostico
Inteligência (diversas concepções divergentes) = acumulo de conhecimento, capacidade de resolver problemas, controlar emoções. O desempenho do indivíduo depende do tipo de inteligência.
#Comportamento inteligente – Compreender o ambiente
#Aprender – processar a informação, guardá-la e usa-la (não e totalmente acadêmica)
Teorias da inteligência em 3 abordagens:
Abordagem psicométrica: inteligência através de aptidões cognitivas, testes e analise fatorial
Abordagem cognitiva: inteligência com tarefas diárias
Abordagem desenvolvimentalista: inteligência no desenvolvimento físico, psicológico e social do individuo
Em 1942 Cattell e Horn desenvolveram a:
Inteligência fluida (Gf): Não tem componentes verbais
Independe de conhecimento cultural
É inato
Por ser biológico diminui com a idade
Inteligência cristalizada (Gc):Adquirida com a experiência cultural
Não e sinônimo de desempenho escolar
Evolui com a idade (acumulo de inteligência)
Horn revelou outras 8 capacidades mentais:
Processamento verbal: Habilidade de ver e reproduzir
Memória de curto prazo: armazenas informação em curto tempo
Velocidade de processamento: realizar rapidamente tarefas comuns com limite de tempo
Processamento auditivo: Compreende e reproduz sons
Armazenamento e recuperação a longo prazo: armazenas e recuperar a informação
Conhecimento quantitativo: raciocino logico, compreensão de números
Rapidez para decisão correta: rapidez de compreensão para fornecer respostas corretas
Leitura e escrita: compreensão de leitura e escrita
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