Coesão - Analise Textual

1. Análise do texto

Gênero Textual: Artigo de Opinião – Natureza: Argumentativo Dissertativo

Título: ‘Educação reprovada’, um artigo de Lya Loft.

Fonte: Revista – “VEJA”

Data: 13 de Setembro de 2011.

Função da linguagem predominante: Função Referencial

2. Ponto de vista do autor

A autora do Texto Lya Luft, posiciona-se ante ao descaso que tem se dado a educação no decorrer dos dias. Exemplifica as consequências que estão sendo geradas para o futuro da população e do país. Como fato-exemplo da argumentação a autora cita sobre a não importância que está sendo dado pelos governantes a garantir ao cidadão o direito natural.

3. Escolha do autor para construção do discurso:

a) “Há coisa de trinta anos” – Apresenta a proporção que isso já vem tomando em relação a tempo

b) “Metade das crianças brasileiras na terceira série do elementar não sabe ler nem escrever. Não entende para o que serve a pontuação num texto. Não sabe ler horas e minutos num relógio” – A autora repete por várias vezes o conectivo não evidenciando o descaso.

4. Tema do Texto:

O tema do texto é o descaso das autoridades com a educação.

5. Conectores Argumentativos

Conjunção adversativa: Não é alfabetizado quem sabe assinar o nome, mas quem o sabe assinar embaixo de um texto que leu e entendeu.

Indica o contraste em somente saber assinar o nem e em assinar algo lendo e compreendendo.

6. Uso dos tempos verbais

Tempo Presente – predominante no texto

De todos os modos facilitamos a vida dos estudantes, deixando-os cada vez mais despreparados para a vida e o mercado de trabalho.

7. Polifonia

a) “Contaram-me recentemente que em muitas escolas não se deve mais falar em “reprovação, reprovado”.

Como se outras pessoas estivessem passado a informação.

b) Apresenta Índices – “Agora sai na imprensa um relatório alarmante. Metade das crianças brasileiras na terceira série... Quase a metade dos mais adiantados escreve mal, lê mal, quase 60% têm dificuldades graves com números”.

8. Inferências:

a) No título – “Educação: reprovada”

Frisa a palavra reprovada em nossa educação para o leitor já deduzir sobre o que será abordado.

b)“Uma das grandes preocupações de qualquer ser pensante por aqui é a educação. Fala-se muito, grita-se muito, escreve-se, haja teorias e reclamações. Ação? Muito pouca, que eu perceba”.

Nesse trecho faz-nos voltar-se para o que vivenciamos diariamente

c)