Trabalho administração na contabilidade

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO MATO GROSSO – UNEMAT
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

1. UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB
   PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO MUNICIPAL
   

3.  GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA ESTADUAL DONA ROSA FRIGGER PIOVEZAN NACIDADE DE COMODORO - MT

Comodoro/MT

2015

4. ELMIRA DO NASCIMENTO LINO XIMENES

2. GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA ESTADUAL DONA ROSA FRIGGER PIOVEZAN NACIDADE DE COMODORO - MT

                Monografia apresentada a Diretoria de Educação à Distância e Coordenação da Universidade Aberta do Brasil na Universidade do Estado de Mato Grosso como requisito parcial para obtenção do título  de Especialista em Gestão Municipal.

   

Orientadora:____________________________

Comodoro/MT

2015

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Aprovado em ______/______/_______                                                       Nota: ____________

Dedicatória

Á tutora presencial, Cleide Luiz Nunes, pela paciência. Compreensão e pela amizade, nа orientação е incentivo que tornaram possível а conclusão desta monografia.

Agradecimentos.

A Deus por ter me dado saúde e força para superar as dificuldades.

A esta universidade, seu corpo docente, direção e administração que oportunizaram a janela que hoje vislumbro um horizonte.

A minha orientadora.prof.ms. Cristiane paulino gomes, pelo suporte no pouco tempo que lhe coube, pelas suas correções e incentivos.

Ao meuesposo, pelo amor, incentivo e apoio incondicional.

E a todos que direta ou indiretamente fizeram parte da minha formação, o meu muito obrigado

RESUMO

O tema proposto para este trabalho refere-se a um estudo sobre a Gestão Democrática Escolar e os desafios pertinentes a este modelo de gestão, constituindo-se, sobretudo, em um modelo que busca a participação coletiva. De maneira particular, o projeto de pesquisa que fundamentou a construção deste artigo evocou ao estudo da Gestão Democrática no Ensino Fundamental enquanto atribuição do Poder Público Municipal e tendo como base a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB, 1996), onde a mesma abre a possibilidade para a participação da comunidade na gestão escolar. O presente trabalho se constitui em um levantamento conceitual da temática acima descrita, com base no processo de democratização da escola no Brasil, na identificação dos desafios encontrados no âmbito da Gestão Escolar Democrática, através da percepção de que há iniciativas no sentido de ampliar os processos da Gestão Democrática. A partir de um estudo de caso, na Escola Municipal do Ensino Fundamental Senador José Sarney, Cacimba de Dentro – PB, o presente estudo considera o ponto de vista dos diversos segmentos da comunidade escolar, observando se o esforço de democratização da gestão escolar, os desafios, limites e contradições desse processo.

Palavras-chave: Gestão Democrática Escolar, Regimento Interno, Projeto Politico Pedagógico.

ABSTRACT

The theme proposed for this work refers to a study on the Democratic Management School and relevant challenges to this management model, becoming especially in a model seeking collective participation. In particular, the research project fundamental to the construction of this article evoked the study of Democratic Management in Education Fundamental as an allocation of the Municipal Government and based on the Law of Education Guidelines and Bases (LDB, 1996), where it opens the possibility for the community participation in school management. This work constitutes a conceptual survey of the above theme, based on the democratization process school in Brazil, identifying the challenges encountered in the School Management Democratic, through the perception that there are initiatives to expand the processes ofDemocratic Management. From a case study in the Municipal School of Education Fundamental Senator José Sarney, Within Cacimba - PB, this study considers the

point of view of the various segments of the school community, noting the effort democratization of school management, the challenges, limitations and contradictions of this process.

Keywords: School Democratic Management, Internal Regulations, Pedagogical Political Project.

SUMÁRIO

1  INTRODUÇÃO ............................................................................................09

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 Gestão Pública.............................................................................................11

2.1.1 Princípios Constitucionais Da Administração Pública........................................... 11

2.1.2 Princípio da Legalidade............................................................................................. 12

2.1.3 Princípio da Moralidade............................................................................................ 12

2.1.4 Princípio da Impessoalidade..................................................................................... 13

2.1.5  Princípio da Eficiência.............................................................................................. 13