ATPS - Matemática
Projeto de pesquisa: ATPS - Matemática. Pesquise 861.000+ trabalhos acadêmicosPor: cdan • 16/10/2014 • Projeto de pesquisa • 1.259 Palavras (6 Páginas) • 277 Visualizações
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância
ATPS - Matemática
Cristiane Priscila Figueira – RA 6751367473
Desiely Alves Garcia Santos – RA 7928689315
Keyla de Oliveira Tupinamba – RA 7375570177
Marcela Ferreira Galvão – RA 7327554023
Monique Lorraine da Cunha Ribeiro – RA 1299730195
Olga Nogueira de Oliveira Queiroz – RA 7702669510
RIBEIRÃO PRETO / SP
2013
Cristiane Priscila Figueira – RA 6751367473
Desiely Alves Garcia Santos – RA 7928689315
Keyla de Oliveira Tupinamba – RA 7375570177
Marcela Ferreira Galvão – RA 7327554023
Monique Lorraine da Cunha Ribeiro – RA 1299730195
Olga Nogueira de Oliveira Queiroz – RA 7702669510
Professor tutor presencial e à distância: Josué Durães
Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Matemática para a obtenção de nota, sob orientação do Prof. Tutor Presencial e EAD Josué Durães.
RIBEIRÃO PRETO / SP
2013
ETAPA 1 – EXERCÍCIO
Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q) = 3q + 60 . Com base nisso:
a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo.
C(0) = 3*(0) + 60 C(0) = 60
C(5) = 3*(5) + 60 C(5) = 75
C(10) = 3*(10) + 60 C(10) = 90
C(15) = 3*(15) + 60 C(15) = 105
C(20) = 3*(20) + 60 C(20) = 120
b) Esboçar o gráfico da função.
c) Qual é o significado do valor encontrado para C, quando q = 0 ?
Significa o custo que independe da produção, o custo fixo (impostos, despesas com pessoal, etc).
d) A função é crescente ou decrescente? Justificar.
Crescente, pois quanto maior a produção (q), maior é o custo (c).
e) A função é limitada superiormente? Justificar.
Não é limitada superiormente porque, se continuar aumentando a produção (q), o custo também irá aumentar.
ETAPA 2 – EXERCÍCIO
O consumo de energia elétrica para uma residência no decorrer dos meses é dado por E = t2 - 8t + 210, onde o consumo E é dado em kWh, e ao tempo associa-se t = 0 para janeiro, t = 1 para fevereiro, e assim sucessivamente.
a) Determinar o(s) mês(es) em que o consumo foi de 195 kWh.
E = t2 – 8t + 210
195 = t2 – 8t + 210
t2 – 8t + 210 – 195
t2 – 8t + 15
– (–8) (–8)2 –4*1*15
2.1
8 64 – 60
2
8 2
2
X1 = 8 + 2 = 5
2
X2 = 8 – 2 = 3
2
Os meses em que o consumo foi 195 kWh foram abril e junho.
b) Determinar o consumo médio para o primeiro ano.
E = t2 – 8t + 210
t E
Jan – 0 E = 02 – 8*0 + 210 210
Fev – 1 E = 12 – 8*(1) + 210 = 1 – 8 + 210 203
Mar – 2 E = 22 – 8*(2) + 210 = 4 – 16 + 210 198
Abr – 3 E = 32 – 8*(3) + 210 = 9 – 24 + 210 195
Mai – 4 E = 42 – 8*(4) + 210 = 16 – 32 + 210 194
Jun – 5 E = 52 – 8*(5) + 210 = 25 – 40 + 210 195
Jul – 6 E = 62 – 8*(6) + 210 = 36 – 48 + 210 198
Ago – 7 E = 72 – 8*(7) + 210 = 49 – 56 + 210 203
Set – 8 E = 82 – 8*(8) + 210 = 64 – 64 + 210 210
Out – 9 E = 92 – 8*(9) + 210 = 81 – 72 + 210 219
Nov – 10 E = 102 – 8*(10) + 210 = 100 – 80 + 210 230
Dez – 11 E = 112 – 8*(11) + 210 = 121 – 88 + 210 243
= 2498
Consumo médio = 2498 ÷ 12 = 208,16 kWh/mês
c) Com base nos dados obtidos no item anterior, esboçar o gráfico de E.
d) Qual foi o mês de maior consumo? De quanto foi esse consumo?
O mês de maior consumo foi Dezembro, com 243 kWh.
e) Qual foi o mês de menor consumo? De quanto foi esse consumo?
O mês de menor consumo
...