A Identidade

1) No texto Televisão e Formação, entrevista realizada com os teóricos Theodor Adorno e o professor Becker, em 1963, analisa-se a importância da televisão na educação de um povo e na formação da sociedade. Ancorado nas perspectivas de Adorno, esclareça a visão do autor sobre a televisão na educação a partir do trecho abaixo: “Entretanto, suspeito muito do uso que se faz em grande escala da televisão, na medida em que creio que em grande parte das formas em que se apresenta, ela seguramente contribui para divulgar ideologias e dirigir de maneira equivocada a consciência dos espectadores. Eu seria a última pessoa a duvidar do enorme potencial da televisão justamente no referente à educação, no sentido da divulgação de informações de esclarecimento. A meu ver, o ponto de partida para uma discussão como esta estaria em situar-se de modo eqüidistante, tanto, por um lado, do pensamento daqueles que consideram apropriado não deixar entrar em suas casas algo assim, quanto, por outro, daqueles que dizem: "sou uma pessoa moderna, e por isto mesmo, superficial", e que nesta medida cultivam a televisão por considerá-la moderna” .1) No texto Televisão e Formação, entrevista realizada com os teóricos Theodor Adorno e o professor Becker, em 1963, analisa-se a importância da televisão na educação de um povo e na formação da sociedade. Ancorado nas perspectivas de Adorno, esclareça a visão do autor sobre a televisão na educação a partir do trecho abaixo: “Entretanto, suspeito muito do uso que se faz em grande escala da televisão, na medida em que creio que em grande parte das formas em que se apresenta, ela seguramente contribui para divulgar ideologias e dirigir de maneira equivocada a consciência dos espectadores. Eu seria a última pessoa a duvidar do enorme potencial da televisão justamente no referente à educação, no sentido da divulgação de informações de esclarecimento. A meu ver, o ponto de partida para uma discussão como esta estaria em situar-se de modo eqüidistante, tanto, por um lado, do pensamento daqueles que consideram apropriado não deixar entrar em suas casas algo assim, quanto, por outro, daqueles que dizem: "sou uma pessoa moderna, e por isto mesmo, superficial", e que nesta medida cultivam a televisão por considerá-la moderna” .1) No texto Televisão e Formação, entrevista realizada com os teóricos Theodor Adorno e o professor Becker, em 1963, analisa-se a importância da televisão na educação de um povo e na formação da sociedade. Ancorado nas perspectivas de Adorno, esclareça a visão do autor sobre a televisão na educação a partir do trecho abaixo: “Entretanto, suspeito muito do uso que se faz em grande escala da televisão, na medida em que creio que em grande parte das formas em que se apresenta, ela seguramente contribui para divulgar ideologias e dirigir de maneira equivocada a consciência dos espectadores. Eu seria a última pessoa a duvidar do enorme potencial da televisão justamente no referente à educação, no sentido da divulgação de informações de esclarecimento. A meu ver, o ponto de partida para uma discussão como esta estaria em situar-se de modo eqüidistante, tanto, por um lado, do pensamento daqueles que consideram apropriado não deixar entrar em suas casas algo assim, quanto, por outro, daqueles que dizem: "sou uma pessoa moderna, e por isto mesmo, superficial", e que nesta medida cultivam a televisão por considerá-la moderna” .1) No texto Televisão e Formação, entrevista realizada com os teóricos Theodor Adorno e o professor Becker, em 1963, analisa-se a importância da televisão na educação de um povo e na formação da sociedade. Ancorado nas perspectivas de Adorno, esclareça a visão do autor sobre a televisão na educação a partir do trecho abaixo: “Entretanto, suspeito muito do uso que se faz em grande escala da televisão, na medida em que creio que em grande parte das formas em que se apresenta, ela seguramente contribui para divulgar ideologias e dirigir de maneira equivocada a consciência dos espectadores. Eu seria a última pessoa a duvidar do enorme potencial da televisão justamente no referente à

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