Comunicação
Seminário: Comunicação. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: rgrg2 • 19/10/2014 • Seminário • 5.977 Palavras (24 Páginas) • 216 Visualizações
OBJETIVO
• Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa;
• Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna;
• Verificar diferenças entre falar e escrever;
• Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de
parágrafos e frases.
• Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais,
regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação.
ORIENTAÇÃO
Parte A
• As questões referem-se aos textos que as precedem. Leia-os com a máxima atenção antes de iniciar a
análise;
• Deve-se observar o sentido real e o figurado das palavras do texto, a fim de verificar seu uso no contexto
escrito;
• Os exercícios são de caráter objetivo. Logo há apenas uma resposta para cada item.
Para utilizar o Dicionário Aurélio que está no Portal Eniac:
• Acesse o endereço: www.portaleniac.com.br e faça seu login;
• Clicar em APOIO.
Parte B
Esta parte do portfólio envolve a leitura de um texto que está no livro Ética empresarial na prática , de Mario
Sérgio Cunha Alencastro, que o aluno encontra na biblioteca virtual do portaleniac. Leia as páginas 28 a 30, que
tem o título “A importância e o sentido da ética para o homem”, responda às perguntas da parte B.
DESCRIÇÃO BASEADO NO LIVRO TEXTO
Obs.: Utilizar a Bibliografia para consulta e resolução dos exercícios.
• FIORIN, P. Lições de Textos: Leitura e Redação.SP: Ática, 2003.
• MENDES, E. ; COSTACURTA JUNQUEIRA, L.A. Comunicação sem medo.SP: Gente, 1999.
• GRION, L.400 Erros que um Executivo comete ao Redigir.SP: Edicta, 2002.
• SENNA, Luiz Antonio Gomes. Complexidade lexical e teoria de classes de palavras: teoria geral de classes
de palavras . V.1. Curitiba : Editora IBPEX, 2011.
• SAUTCHUK, Inez. Prática de morfossintaxe: como r por que aprender análise sintática. 2ªed. São Paulo:
Manole, 2010.
ATIVIDADE PROPOSTA
1) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição
de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de
texto.
a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido
global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações.
b) É um todo organizado de sentido; é um objeto integralmente lingüístico e integralmente histórico.
c) Tem como propriedade: coerência – as partes estão relacionadas entre si; há continuidade de sentido entre
elas; não há qualquer contradição entre elas;
d) Tem como propriedade: delimitação – é um espaço de sentido organizado entre dois espaços de não
sentido; dialogismo – um texto se opõe a textos que refletem ideias e concepções opostas.
e) Texto é um todo organizado, histórico e independe da forma, não é delimitado e o sentido é solitário.
2) “Lixo a gente põe nos sacos de lixo, vêm os lixeiros, põem os sacos de lixo nos caminhões, e o lixo
desaparece da nossa vista. Desaparece da nossa vista mas não desaparece de verdade porque nada no
mundo desaparece. O lixo vai para outro lugar, longe dos olhos. E a montanha vai crescendo, crescendo,
crescendo sem parar – até quando as montanhas de lixo poderão crescer?”
(Rubem Alves: O Lixo in http:www.rubenalves.com.br/olixo.htm)
O texto acima faz referência a um dos maiores problemas das grandes cidades hoje em dia. Algumas
administrações públicas municipais têm procurado reduzir o acúmulo de lixo, desenvolvendo, com a
participação da comunidade, projetos de:
a) separação de materiais recicláveis.
b) incineração em fornos domésticos.
c) eliminação de gases tóxicos.
d) compactação de produtos orgânicos.
e) pavimentação asfáltica.
3) Leia o trecho:
O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades
na arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com
extensão global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos conflitos sociais ,
trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma
de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental
moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza
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