Sobre A Origem Da Proposta De Projetos De Trabalho De F. Hernández, é Possível Dizer Que:

Sobre a origem da proposta de projetos de trabalho de F. Hernández, é possível dizer que:

Escolher uma resposta.

a. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem em problemas reais que ele vivenciava em contextos educacionais na Espanha. Ao observar o contexto em que trabalhava e refletir sobre ele, Hernández começou a questionar se o ensino-aprendizagem estava ajudando os alunos a globalizar e estabelecer relações entre as diferentes matérias

b. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se por acaso, quando ele começou a desenvolver sua tese de doutorado. Isso aconteceu porque ele precisava de um problema de pesquisa relevante para sua tese

c. A proposta de projetos de trabalho de Hernández teve início quando publicou seu primeiro livro, o qual dissertava sobre a complexidade da educação e apresentava métodos de trabalhos para facilitar e auxiliar educadores neste processo. Errado

d. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández originou-se a partir de teorias estudadas durante seu trabalho como professor na Espanha. Pensadores como Morin ajudaram Hernández a observar que a realidade era simples e a educação poderia ser mais complexa

e. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem durante uma conversa com seus colegas de trabalho, que estavam cansados da rotina escolar. Assim, Hernández e seus colegas começaram a planejar uma proposta curricular que deixaria o ensino-aprendizagem mais divertido

Esta resposta não está correta. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández não teve origem apenas a partir de problemas teóricos, ou com o objetivo de tornar o ensino-aprendizagem mais divertido ou, ainda, para suprir necessidades pessoais de pesquisa. Recomendamos que você releia as páginas 17 e 18 prestando atenção ao relato de Hernández sobre como seu trabalho com alguns professores da terceira à quinta série da Educação Básica.

Errado

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Question2

Notas: 1

Nesta questão, você deve identificar os argumentos que Hernández usou para defender sua proposta de projetos de trabalho e as críticas feitas por seus opositores. Marque “argumento a favor” ou “argumento contra”, conforme o caso.

A proposta ajuda os alunos a estabelecer relações entre as diferentes matérias

A proposta simplifica o conhecimento escolar

A proposta ajuda os alunos a globalizar

A proposta torna o conhecimento escolar rotineiro

A proposta consiste no planejamento de um currículo acadêmico mais relevante e menos fragmentado

A proposta contribui para a melhoria da qualidade de ensino

A proposta contribui para o processo democrático na educação escolar

Parcialmente correta

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Question3

Notas: 1

Assinale a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. Alunos sentados, quietos, prestando atenção ao conteúdo ensinado pelo professor nos remetem às concepções educacionais da década de 1920, norteadas pelos ideais de produção em massa e ainda relevantes para os dias atuais, conforme explica F. Hernández. Por outro lado, alunos trabalhando em grupo fora do ambiente da sala de aula pode ser um exemplo de como a sala de aula atual precisa ser organizada e voltada às concepções de ensino de décadas anteriores, como as de 1920 e 1940

b. Alunos sentados, quietos, prestando atenção ao conteúdo ensinado pelo professor nos remetem às concepções educacionais da década de 1920. Por outro lado, alunos trabalhando em grupo fora do ambiente da sala de aula pode nos remeter a concepções educacionais diferentes, como a baseada em projetos de trabalho em que a interação entre os alunos é valorizada, a autonomia é um objetivo a alcançar, a integração entre a escola e o mundo é forte e os alunos são mais responsáveis por seu próprio processo de aprendizagem Correto

c. Alunos trabalhando em grupo fora do ambiente da sala de aula pode nos remeter a concepções educacionais da década de 1920. Por outro lado, alunos sentados, quietos, prestando atenção ao conteúdo ensinado pelo professor nos remetem a concepções educacionais diferentes, como a baseada em projetos de trabalho em que o aprendizado dos alunos é valorizado, a autonomia é um objetivo a alcançar, a integração entre a escola e o professor é forte e os alunos são mais responsáveis por seu próprio processo de aprendizagem.

d. Alunos sentados, quietos, prestando atenção ao conteúdo ensinado pelo professor nos remetem às concepções educacionais da década de 1920. Por outro lado, alunos trabalhando em grupo fora do ambiente da sala de aula pode nos remeter a concepções educacionais diferentes, sem relevância para o ensino em moldes mais organizados, com risco de fazer com que os alunos se sintam desorientados

e. Alunos sentados, quietos, prestando atenção ao conteúdo ensinado pelo professor nos remetem às concepções educacionais da década de 1980 em que obediência e disciplina eram dois norteadores no ensino-aprendizagem. Por outro lado, alunos trabalhando em grupo fora do ambiente da sala de aula pode nos remeter a concepções educacionais diferentes, como a baseada em projetos de trabalho em que a interação dos alunos é valorizada e a autonomia é um objetivo a alcançar, e os alunos são mais responsáveis por seu próprio processo de aprendizagem

Parabéns! Você escolheu a alternativa correta. Em ambientes educacionais do início do século, o esperado era que os alunos chegassem à sala de aula prontos para receber o conteúdo do professor e para memorizá-lo. Como você sabe, durante a década de 1920, valorizava-se a disciplina, a obediência e o controle. Já em contextos educacionais mais recentes a interação entre os alunos é valorizada e os alunos são mais responsáveis por seu próprio processo de aprendizagem. Essas idéias podem nos remeter à proposta de projetos de trabalho em que os alunos desenvolvem trabalhos conjuntos e têm a possibilidade de aprender uns com os outros; e o conteúdo do ensino-aprendizagem é próximo ao cotidiano deles, e não apenas relevantes na