Tcc “A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DE CADA SEGMENTOS AÇÕES DA ESCOLA.”

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

SÔNIA APARECIDA ARAÚJO VERDELHO

“A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DE CADA SEGMENTONAS AÇÕES DA ESCOLA.”

Cuiabá_ MT

2014

SÔNIA APARECIDA ARAÚJO VERDELHO

“A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DE CADA SEGMENTONAS AÇÕES DA ESCOLA.”

                                                     Trabalho de Conclusão de Curso submetido à                        Faculdade de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso como requisito do Curso de Especialização lato sensu em Gestão Escolar.

Orientadora: Professora Nilzanil Maria José Soares Pinheiro

        Cuiabá -MT

2014

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO GESTÃO ESCOLAR

ATA DE DEFESA DE ARTIGO ACADÊMICO CIENTÍFICO

horas do dia ______ do mês de ______ do ano de 2014

______________________________________________________________ compareceram para defesa pública do artigo acadêmico científico de especialização, obrigatório para a obtenção do título de Especialização

_______________________________________________________________

tendo como Titulo da Monografia

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Após apresentação e as observações dos membros da banca avaliadora, ficou definido que o trabalho foi considerado ____________ com conceito/nota

_______________________________________________________________

lavrei a presente ata que segue assinada por mim e pelos demais membros da Banca

_______________________________________

Coordenador do Curso de Especialização

Membros da Banca Examinadora:

_______________________________ ______________________________

Examinadora Examinadora

ARTIGO ACADÊMICO CIENTÍFICO

do ano de 2014 no

_____________________________________________________________________, de especialização, titulo de Especialista a aluna:

_________________________________________ tendo como Titulo da Monografia -

_______________________________________________________________

______________________________________________________________.

membros da banca avaliadora, ficou definido /nota _______. Eu membros da Banca

_____________________________.

Dedicatória

“  Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo”.

                                                                                           Paulo Freire

RESUMO

     Este artigo tem como objetivo ressaltar a  divisão do trabalho dentro das  unidades escolares  de Mato Grosso sobre   participação  de cada  segmento.  Conscientizar os profissionais   da necessidade de uma maior interação e paricipação  no coletivo para o bom andamento da instituição já que  falta compromisso e seriadade nas açoes da escola,uma vez que muitos visam somente  a renda e deixa o lado humanitario que é primordial para que a escola colha bons frutos.

Palavras- chaves :  Divisão do trabalho, Falta departicipação nas ações da Escolas,as relações interpessoais.

SONIA ESTÁ CLARO O QUE REALMENTE VOCÊ QUER????????

INTRODUÇÃO

Com base nas pesquisas e estudos realizados  percebe se que  as principais contribuições e concepções de Gestão Educacional, que tem como objetivo o compromisso da escola com a comunidade onde a mesma está inserida.No decorrer do tempo muitas transformações foram ocorridas no nível de ensino em nosso país, mas somente com a Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil, que as discussões sobre qualidade de ensino e carreira dos profissionais tomaram forma e obtiveram um rumo em todo o território brasileiro.

A Gestão educacional está associada às políticas educacionais que norteiam os trabalhos, planos, metas e ações nas unidades de ensino. Nos últimos anos as políticas educacionais implantadas nas escolas proporcionaram clareza das ações e aplicação dos recursos que ajudam no desenvolvimento em vários aspectos, tornando a escola mais atrativa, mas o perfil dos profissionais da educação e alunos mudaram e participação nas ações da escola está muito pouco, cada um correndo atrás do seus próprios interesses e em algumas situações ainda afirmam não é “minha função”, há  resistência  por parte de alguns profissionais da educação em acompanhar as mudanças que irão melhorar o  ensino- aprendizagem num contexto geral.

Ao focar a educação como instrumento de formação da cidadania, através do trabalho desenvolvido na escola pública, tem a clareza de que a escola sozinha não dá conta da tarefa de formar o cidadão, uma vez que a formação da cidadania vai além de seus muros, tendo como principal objetivo, investigar como a escola pública pode contribuir para formação da cidadania democrática, identificando as possibilidades e os limites de cada um de seus membros.

AS ATRIBUIÇÕES/ FUNÇÕES DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO HOJE NO ESTADO DO MATO GROSSO