Trabalho

Plano de Intervenção didática para o Ensino Médio

Disciplinas:        

Turmas: Ensino Médio

Tempo estimado: 2 meses

Propostas de intervenção:

→ A partir das discussões desenvolvidas em sala de aula, sob uma perspectiva multidisciplinar, pretendemos utilizar a metodologia da aula de campo visando tornar os conteúdos ensinados mais próximos da realidade dos educandos.

No desenvolvimento dos conteúdos serão contempladas a utilização da(o)

                        - Linguagem verbal e não verbal

                        - Gênero textual (charge, publicidade)

                        - Aspectos semânticos e fonológicos

                        - Leitura

Tema Central:

Colonização e formação do território Capixaba a partir da influência da imigração no Espírito Santo        

O tema em questão possibilita abranger os seguintes conteúdos sob os enfoques:

Geográfico:

→ Ocupação e formação territorial

→ Impactos ambientais

→ Crescimento econômico

→ Importância da atividade cafeeira

Histórico:

→ Contexto histórico do processo de imigração

→ Formação étnico/cultural

Sociológico/Filosófico:

→ Miscigenação

→ Elementos ideológicos culturais

Objetivos:

→ Aproximar os conteúdos estudados às realidades dos discentes, a partir de perspectivas culturais, históricas e geográficas.

→ Dinamizar a relação de ensino-aprendizagem.

→ Possibilitar ambientes de trocas de saberes e contextualização do aprendizado.

→ Proporcionar a valorização da auto-estima através do resgate de identidades.

→ Estreitar os laços de afetividade entre professores e estudantes.

→ Diminuir a evasão escolar.

Metodologia:

→ Aula expositivo-participativa abordando as temáticas propostas em cada uma das disciplinas.

→ Rodas de conversas

→   Apresentação de vídeos sobre a região

→ Visita a campo nos locais propostos de acordo com os roteiros estabelecidos para cada local. A aula acontecerá no início do mês de setembro.

→ Discussão das observações da pesquisa em campo e sobre o aprendizado.

→ Elaboração de atividades e trabalhos a serem apresentados pelos alunos.

→ Utilização de livros, revistas, recorte de jornais e folders.

Material necessário:

→ Textos;

→ Vídeos;

→ Slides;

→ Datashow

→ Imagens (variadas: fotos, charges, gravuras, figuras, quadrinhos, etc.);

→ Internet (sala de informática e quadro digital);

→ Livros (biblioteca);

→ Quadro branco e pincel;

→ TV pen drive;

→ Transporte: Gastos com transporte no deslocamento: ida e volta.

→ Cópias, para distribuir aos alunos, de textos sobre os locais onde serão realizadas as aulas de campo e sobre o itinerário a ser percorrido.

→ Transparências e retro-projetor.

→  Mapas.

→ Gastos com os ingressos de entrada nos museus.

→ Gastos com alimentação dos estudantes.

Desenvolvimento:

→ Apresentação de textos que abordam a questão das imigrações no território capixaba visando mostrar as intencionalidades na construção da população do ES.

→ Utilização de imagens variadas que abordam questões ambientais/sociais/ históricas/geográficas.

→ Apresentação de vídeos que abordem o Espírito Santo nos variados aspectos (econômico, histórico, geográfico, cultural, social e ambiental).

→ Aula de campo na região da “Três Santas” com a seguinte rota:

• Centro das Cidades de Santa Leopoldina, Santa Teresa e Santa Maria de Jetibá - Observação de aspectos da paisagem local: aspectos históricos, formas da arquitetura das edificações, cobertura vegetal que envolve a cidade, composição étnica da população, etc.
•  Museu “Mello Leitão” em Santa Teresa – Observação da flora e da fauna da Mata Atlântica na região serrana e histórico de ocupação da região.
•  Mirante do “Vale do Canaã” – Um dos pontos turísticos mais freqüentados do município com uma vista privilegiada do famoso “Vale” imortalizado pelo escritor e advogado Graça Aranha no romance “Canaã”. Faremos também a observação do bioma de Mata Atlântica com toda sua biodiversidade e analisaremos aspectos das formações do relevo.
• Casa Lambert – Primeira edificação italiana no estado, aspectos da cultura italiana e suas influências na ocupação do interior do Espírito Santo.
• Museu da Imigação Pomerana em Santa Maria de Jetibá – Observação dos aspectos culturais da colonização pomerana.
•  Usina Suíça e Barragem Rio Bonito – Localizadas ao longo do Rio Santa Maria da Vitória, mostra a importância desse rio como fonte de abastecimento de água, fornecimento de energia e irrigação.
• Museu do Colono em Santa Leopoldina – Observação dos aspectos culturais de ocupação do município de Santa Leopoldina.
• Porto de Santa Leopoldina – Antigo entreposto dos tropeiros no período áureo do café no estado, quando Santa Leopoldina se constituía grande centro comercial do estado.
•  Cartório “Graça Aranha” – Local onde o escritor e advogado trabalhou.
• Rio Santa Maria da Vitória – Identificar as funções deste rio que nasce na Serra do Garrafão em Santa Maria de Jetibá e deságua na baía de Vitória.

O roteiro organizado tem como percurso a região serrana do Estado, fortemente marcada pelas imigrações que, embora, em sua maioria de origem européia, apresentam peculiaridades quanto à forma de ocupação e uso do solo.