A RECEITA DE MIOJO

ERA UMA VEZ UM HOMEM QUE TINHA PRESSA, E TODA AS VEZES QUE IA FAZER UMA REFEIÇÃO SÓ TINHA TEMPO DE PREPARAR UM MIOJO E DEPOIS VOLTAVA AO SEU TRABALHO.

Freire a prática pedagógica necessita estar vinculada aos aspectos históricos e sociais para facilitar a compreensão e elucidação das questões que realmente importam para os envolvidos no processo educativo, para ele se não ocorre uma reflexão sobre si mesmo, sobre seu papel no mundo, não é possível ultrapassar os obstáculos que o próprio mundo impõe por isso a ação do professor, tendo ele consciência ou não, estimula o aluno à libertação ou à opressão.Freire a prática pedagógica necessita estar vinculada aos aspectos históricos e sociais para facilitar a compreensão e elucidação das questões que realmente importam para os envolvidos no processo educativo, para ele se não ocorre uma reflexão sobre si mesmo, sobre seu papel no mundo, não é possível ultrapassar os obstáculos que o próprio mundo impõe por isso a ação do professor, tendo ele consciência ou não, estimula o aluno à libertação ou à opressão.ERA UMA VEZ UM HOMEM QUE TINHA PRESSA, E TODA AS VEZES QUE IA FAZER UMA REFEIÇÃO SÓ TINHA TEMPO DE PREPARAR UM MIOJO E DEPOIS VOLTAVA AO SEU TRABALHO.

Freire a prática pedagógica necessita estar vinculada aos aspectos históricos e sociais para facilitar a compreensão e elucidação das questões que realmente importam para os envolvidos no processo educativo, para ele se não ocorre uma reflexão sobre si mesmo, sobre seu papel no mundo, não é possível ultrapassar os obstáculos que o próprio mundo impõe por isso a ação do professor, tendo ele consciência ou não, estimula o aluno à libertação ou à opressão.Freire a prática pedagógica necessita estar vinculada aos aspectos históricos e sociais para facilitar a compreensão e elucidação das questões que realmente importam para os envolvidos no processo educativo, para ele se não ocorre uma reflexão sobre si mesmo, sobre seu papel no mundo, não é possível ultrapassar os obstáculos que o próprio mundo impõe por isso a ação do professor, tendo ele consciência ou não, estimula o aluno à libertação ou à opressão.