Atividades Estruturadas

1 BJETIVOS

Desenvolver competências para trabalhar em equipe;

Experienciar uma atividade da pesquisa;

Desenvolver a capacidade de reflexão crítica sobre a teoria e prática nos conceitos referentes às áreas de atuação e perfil do administrador.

REALIZAÇÃO

A atividade estruturada será dividida em duas etapas distintas:

Primeira etapa: pesquisa de informações

Segunda etapa: pesquisa de campo

Produto final: relatório analítico entre a pesquisa de informações e a pesquisa de campo

2.1 Primeira etapa: pesquisa de informações

Buscar o aprimoramento na identificação dos conhecimentos específicos, das competências, das habilidades;

e das atitudes que alicerçam a identidade do Administrador;

Ampliar a análise dos limites que compõem o espaço de atuação do Administrador;

novos conteúdos e metodologias poderão auxiliar na adequação da formação do Administrador visando à sua;

plena atuação nas empresas, quaisquer que sejam as suas naturezas;

Identificar oportunidades de trabalho e desenvolvimento de carreiras em setores e áreas do mercado de trabalho;

visando ao aproveitamento de Administradores;

Sugerir ações, em consonância com os dados da pesquisa, visando enriquecer a regulamentação da profissão;

Analisar as respostas quanto à atuação do Sistema CFA/CRAs e propor melhorias nos serviços disponibilizados;

para seus públicos;

Comparar dados relevantes obtidos em 2011 com outros dados de pesquisas anteriores.

Os públicos-alvos que compuseram a pesquisa foram: Administradores, Coordenadores/Professores de curso de Administração e Empresários/Empregadores de organizações públicas e privadas.

Metodologia

A pesquisa realizada foi do tipo quantitativa descritiva conclusiva. A metodologia adotada na fase quantitativa da pesquisa pode ser caracterizada como censitária, com múltiplos objetivos.

A coleta de dados foi realizada com aplicação de questionário por autopreenchimento, via internet.

As populações ou segmentos pesquisados foram:

1. graduados em Administração residentes no Brasil;

2. Coordenadores/Professores que lecionam em cursos de graduação em Administração no Brasil;

3. empresários/executivos de organizações empregadoras de Administradores no Brasil.

Tabela 2 – Fases quantitativas e qualitativas da pesquisa

As amostras das três populações – que pelos seus tamanhos foram consideradas infinitas –, foram constituídas de forma não probabilística em função da coleta de dados ter sido realizada via internet. Caso fossem probabilísticas, ao nível de confiabilidade de 95%, os erros amostrais máximos em cada segmento pesquisado teriam sido, para mais ou para menos, de 0,75% (Administradores); 2,49% (Coordenadores/Professores) e 2,55% (Empresários/Empregadores). Os passos metodológicos obedeceram à sequência descrita a seguir.

1ª fase (qualitativa)

Realizadas 6 (seis) entrevistas em profundidade com quatro das maiores empresas brasileiras – cada uma representando um setor da economia:

1. BR DISTRIBUIDORA;

2. FORD;

3. WALMART;

4. TAM;

5. SEBRAE – órgão condutor das políticas e ações visando às micro e pequenas empresas; e

6. THOMAS CASE – empresa da área de recrutamento e seleção de executivos.

2ª fase (qualitativa)

Realizadas 15 (quinze) reuniões de grupo – foram criados 15 grupos em cinco estados da Federação – representando todas as regiões do país –, paradebater assuntos relacionados à formação do futuro Administrador e ao mercado de trabalho.

3ª fase (quantitativa)

Aplicação de questionários por meio do link http://www.pesquisa.cfa.org.br disponibilizado no site do CFA. Foram remetidos, no período de 15/09/2011 a 31/10/2011, 245.444 (duzentos e quarenta e cinco mil e quatrocentos e quarenta e quatro) e-mails para Administradores, Coordenadores/Professores e Empresários/Empregadores, convidando-os para preencher os questionários e efetivamente participar da pesquisa.

2.2 PAPEL QUE O ADMINISTRADOR DEVE DESEMPENHAR NAS ORGANIZAÇÕES

O administradoer tem que saber a principal riqueza (patrimônio a ser preservado) de uma organização são as pessoas: Portanto, o administrador tem que desenvolver formação humanistica e visão global que o habilite a compreender o meio onde está iserido, a tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente e a atuar em equipes interdisciplinares. sobretudo é necessário que o administrador seja um lider capaz de promover o benchmarking (Parcerias) e sabendo delegar tarefas e funções. Tudo isso de forma efetiva, assegurando-se que estas tarefas e funções tenham ficado claras quanto ao seu entendimento por parte dos delegados.

O foco atual do administrador é a inovação, considerando a mudança constante como a principal marca do mundo globalizado. Gerir uma empresa atualmente é mais do que tomar decisões com base em todas confiáveis e experiência. O executivo precisa, antes de tudo, assumir a posição de lider, tendo o compromisso com a empresa e principalmente consigo mesmo, para o fracasso da empresa.

Diante