Dislexia

RESUMO

Este artigo é o resultado de um estudo sobre a Dislexia que tenta compreendê-la como uma das possíveis

causas da não aprendizagem da leitura e da escrita, em alunos notavelmente inteligentes, com capacidade

cognitiva dentro da média ou até acima dela, mas que, no entanto, não conseguem aprender a ler e a

escrever, habilidades essas essenciais para a vida diária e exercício da cidadania em situações diversas.

Além disso, tenta-se desmistificar a falsa idéia de que a leitura e escrita sempre ocorrem num processo

natural e comum a todos os sujeitos e se assim não ocorrer, a culpa recai sobre o aluno, sendo este, muitas

vezes estigmatizado, rotulado de preguiçoso, desinteressado, desatento, burro e incapaz de aprender, sem que muitas vezes educadores e família busquem sua causa. É preciso que se compreenda que o processo

de aprendizagem, especialmente da leitura e da escrita, se dá de forma diferente e em condições diversas

para cada aluno. Pouco se sabe sobre o desenvolvimento dessas habilidades, talvez por essa razão, se dê

pouca importância ao mesmo. Desta forma, o ler e o escrever são atividades mais complexas realizadas pelo cérebro humano. É preciso que as escolas e os educandos reflitam sobre formas do ensinar e do

aprender e investiguem os motivos do não aprendizado. A escola precisa urgentemente dar mais atenção ao

processo de alfabetização e atentar para as suas dificuldades que envolvem a aprendizagem de modo a

trabalhar com os alunos matriculados nos níveis de ensino sem apresentar competências relacionadas á

leitura e a escrita.