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Trabalho Completo Processos Historicos Da Educação

Processos Historicos Da Educação

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Categoria: Psicologia

Enviado por: silmaramk 24 abril 2013

Palavras: 9191 | Páginas: 37

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QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:09:32

Partindo do entendimento que educar é tornar a pessoa consciente e levando em consideração as citações de Carlos Rodrigues Brandão, retiradas do livro O que é educação:

“A natureza do homem, na sua dupla estrutura corpórea e espiritual, cria condições especiais para a manutenção e transmissão da sua forma particular e exige organizações físicas e espirituais, ao conjunto das quais damos o nome de educação. Na educação, como o homem a pratica, atua a mesma força vital, criadora e plástica, que espontaneamente impele todas as espécies vivas à conservação e à propagação de seu tipo. É nela, porém, que essa força atinge o seu mais alto grau de intensidade, através do esforço consciente do conhecimento e da vontade dirigida para a consecução de um fim” (p. 14-15).

“Quando um povo alcança um estágio complexo de organização da sua cultura; quando ele enfrenta, por exemplo, a questão da divisão do trabalho e, portanto, do poder, é que ele começa a viver e a pensar como problema as formas e os processos de transmissão do saber”(p. 16).

Analise as afirmações:

1.A educação é um processo de conscientização – é um ato político.

2. Os objetivos e os princípios da educação variam historicamente e, por isso, varia também o sentido da conscientização.

3. Educação básica é a educação que forma o homem na sua eminente dignidade de pessoa.

4. Educar é mais que formar – é possibilitar que o homem chegue cada vez mais perto da sua condição de humano.

As afirmações verdadeiras estão contempladas em:

1,3 e 4 apenas

1 e 4 apenas

1, 2. 3 e 4

1, 2 e 3 apenas

2, 3 e 4 apenas

2ª AA

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QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:04:19

Considerando os estudos realizados sobre a História da Educação, podemos afirmar que:

I - Nas comunidades primitivas a família é a base da organização social, mas nem todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores.

II - Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas se ocupavam de atividades como a música, a arte e a retórica.

III - Na sociedade moderna não existe uma visão de mundo definida. A modernidade é marcada pela ênfase no indivíduo, isto é, o homem é visto como capaz de moldar o mundo a sua maneira, exercendo poder.

IV - Nas comunidades medievais não existiam escolas instituídas. O trabalho era escravo e o método escolar era tradicional e voltado para a formação da elite.

As afirmativas incorretas estão contidas em:

II e IV apenas

I, II, III e IV

III e IV apenas

I, III e IV apenas

I e III apenas

2ª AA

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QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:01:19

Leia os três textos a seguir:

Texto 1. O estudo da educação a partir do contexto histórico é importante, pois nele estão permeadas as raízes do presente. A educação de cada

povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante também resgatar a história da

educação, para que possamos abranger a época moderna.

Texto 2. Na sociedade romana, o homem vivia em processo rudimentar de transformação. O indivíduo não tinha a necessidade de compreender a razão, o sentido e a finalidade das mudanças que ocorriam naquele tempo.

Texto 3. A educação de cada época é constituída a partir de uma série de fatores, destacando como principais os ideais sociopolíticos e o interesse do homem pelo conhecimento. Contudo, compete aos homens operar as mudanças com o objetivo de projetar tanto na educação quanto na sociedade uma linha progressista ou não de desenvolvimento.

Assinale a alternativa correta.

Apenas o texto 3 está correto.

Os textos 2 e 3 estão corretos.

Os textos 1, 2 e 3 estão corretos.

Os textos 1 e 2 estão corretos.

Os textos 1 e 3 estão corretos.

3ª AA

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QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:04:54

Em relação à Antiguidade Oriental, leia as afirmativas a seguir e assinale a incorreta:

Nossa cultura ocidental e, consequentemente, nossa educação são tributárias da herança greco-romana e da tradição