Jogar na educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

PRÉ PROJETO

EDNA SOUZA OLIVEIRA RA 290990

GLEICI REGINA ARMANI RA 290995

MARCELA VIVIANE DA SILVA - 291006

MARCIA AAPRECIDA DE OLIVEIRA RIBEIRO - 291007

MARIA APARECIDA MARÇAL DE SOUZA SIMIONATO – 201009

JOGOS NA EDUCAÇÃO

BARRETOS/SP

2013

Tema: o jogo na Educação

O jogo, bem como a brincadeira faz parte da vivência da criança mesmo que ela não frequente a escola. As brincadeiras nascem com as crianças. Desde o ventre materno as crianças já convivem com brincadeiras conforme afirma Kishimoto (2007) e esse ponto é fundamental paracompreensão da contribuição dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento cognitivo, físico, emocional da criança. Neste trabalho o tema abordado foi a contribuição dos jogos, de forma geral na educação.

Justificativa

A ideia básica• é oferecer subsídios para os educadores bem como trabalhar os jogos de acordo com a faixa etária da criança, para que este surta efeito na aplicação em sala de aula ou em atividades de recreação, pois os jogos podem ser manipulados tanto como o corpo como com objetos.

Problema

Procuraremos responder a algumas questões que normalmente são bastante questionadas no meio pedagógico. Entre essas perguntas se destacamalgumas, tais como: O que são realmente os jogos?, Como aplicar os jogos na sala de aula?, E quais os benefícios dos jogos, brinquedos e brincadeiras na educação?.

Essas questões serão respondidas por vários autores, entre os quais escolhemos alguns para servir de referências teóricas, para desenvolvimento desse tema.

Objetivo Geral

• Oferecer subsídios para que o recurso da ludicidade apresente resultados consideráveis.

Objetivos Específicos

• Identificar quais as possíveis contribuições do lúdico para a educação infantil;

• Conhecer a realidade do que essa ludicidade é em si;

• Diagnosticar os processos ludopedagógicos que dão certo [continua]

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