Leitura E Discuçao

Após a leitura e discussão das duas seqüências responder.

Em relação à seqüência 1:

1-Com esta seqüência a professora consegue trabalhar leitura? Como?

Sim, através da leitura feita pela professora e a leitura silenciosa feita pelos alunos.

2-A professora trabalhou os três conteúdos de leitura? Aponte em que etapa da seqüência isso ocorreu:

a)Capacidade de leitura: no momento quando o aluno trabalha com o texto: mais não deveria apenas ser feito isso, seria necessário explorar mais a leitura.

b)Procedimento do leitor: quando o professor faz a leitura.

c)Modalidade de leitura: no momento da leitura em voz alta e seguida a leitura feita pelo próprio.

Em relação à seqüência 2:

1-Com esta seqüência a professora consegue trabalhar leitura? Como?

Sim, pois a professora faz a leitura em voz alta, explorando o texto, com isso retirando informação referente ao assunto trabalhado.

2-A professora trabalhou os três conteúdos de leitura? Aponte em que etapa da seqüência isso ocorreu:

a)Capacidade de leitura: quando a professora busca trabalhar o texto de todas as formas e também a profunda o conhecimento através de pesquisas.

b)Procedimento do leitor: no momento que a professora faz a leitura e quando os alunos lêem novamente para compreender o texto marcando suas dificuldades.

c)Modalidade de leitura:no momento da leitura compartilhada e em voz alta, instigando os alunos antes da leitura completa.

3-Após analisar as duas seqüências qual delas e uma boa seqüência para trabalhar leitura? Justifique sua escolha?

A segunda, pois a professora trabalha o texto instigando antes, no meio e no fim do texto fazendo com que o aluno tenha mais interesse na aula.

Qual a diferencia entre ler e contar?

A diferença entre ler e contar historia, e que cada um dela pede comportamentos distintos tanto dos educadores como dos pequenos e ambos os grupos precisam estar cientes dessa necessidade.

Ler uma historia para os alunos e uma forma de apresentar a obra conforme sua linguagem original, nas palavras do autor. Já contar historias envolve a improvisação, a interação com a turma e a possibilidade de agregar outros elementos ao enredo.

Ao ler, e preciso que o professor mostre para as crianças porque escolheu aquele autor e apresente o objeto livro, um bem cultural que guarda a literatura. No entanto, na contação, o educando tem a oportunidade de resgatar a tradição oral de narrar historias que foram transmitidas de geração em geração.

“ são duas situações diferentes de trabalho com a linguagem”