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Graduação

/ GRALBS_20132

/ Questionários

/ Tentativa 1

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Orientações

Fórum Geral

Fórum de Notícias

Aulas:

Aula-tema 01: Histórico da Educação de Surdos: importância e origem da(s) língua(s) de sinais

Aula-tema 02: Educação de Surdos: Concepções e mitos

Aula-tema 03: Identidade Surda

Aula-tema 04: Cultura Surda

Aula-tema 05: Aspectos linguísticos: fonologia e morfologia

Aula-tema 06: Aspectos linguísticos da LIBRAS: categorias gramaticais

Aula-tema 07: Aspectos linguísticos da LIBRAS: flexão verbal, flexão nominal e sintaxe

Aula-tema 08: Contextos educacionais e legislações pertinentes

Texto e Contexto

Web Aula

Atividade Colaborativa

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Saiba Mais

Língua Brasileira de Sinais

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1

Question 1

Notas: 1

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente:

Escolher uma resposta.

a. Sou estagiário, trabalho em um banco.

b. O trabalho está difícil, não tem férias.

c. Sábado não tem trabalho na fábrica.

d. Eu gasto duas horas para lavar roupa.

e. Eu não conheço esse vídeo de pedagogia.

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Question 2

Notas: 1

Observe o enunciado realizado em LIBRAS, a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente:

Escolher uma resposta.

a. Eu demoro uma hora para lavar os pratos.

b. Eu me esqueci do seu nome.

c. Sábado eu gosto de lavar roupa.

d. Eu gosto de aprender junto.

e. Na fazenda só tem escola para ouvintes.

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Question 3

Notas: 1

Observe o enunciado realizado em LIBRAS a seguir, e assinale a alternativa que o traduz corretamente:

Escolher uma resposta.

a. Eu entendo como é difícil ser professor.

b. Com licença, eu não entendi seu telefone.

c. Desculpe. Eu me esqueci do seu telefone.

d. Eu trabalho em uma fazenda.

e. Eu não quero estudar pedagogia.

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Question 4

Notas: 1

De acordo com Choi et. al. (2011, p. 70-75), a criação de novos sinais na LIBRAS pode derivar da incorporação de um argumento, numeral ou negação. Considerando a incorporação da negativa, analise as afirmações abaixo:

I. Sinais como "NÃO TER" E "NÃO QUERER" são acompanhados do movimento "NÃO" feito com o dedo indicador.

II. A marcação da negativa pode se dar através da alteração do movimento do sinal, caracterizada pelo direcionamento da palma para