Literatura

Ava Competências Profissionais Pedagogia

Aula tema 01

1-) Considerando a concepção de leitura abordada no capítulo I do livro-texto e na Aula-tema 01, leia as afirmativas abaixo:

R: Apenas II está correta.

2-) Isabel Solé apresenta o modelo interativo no processo de leitura. Sobre esse modelo é correto afirmar que:

R: d. O leitor utiliza ao mesmo tempo seu conhecimento prévio (adquirido antes da leitura) e seu conhecimento de texto (decodificação das palavras) para construir a interpretação de um determinado texto.

3-) Estratégias de compreensão textual são pouco frequentes nas escolas como: ativar o conhecimento prévio do estudante, estabelecer objetivos de leitura, esclarecer dúvidas, prever, fazer inferências, resumir, sintetizar etc.

PORQUE

para a maioria dos professores, esta é a melhor forma de proceder no ensino da compreensão leitora.

Analisando as afirmações acima, conclui-se que:

R: e. A primeira afirmação é verdadeira, mas a segunda é falsa.

4-) Considere as afirmativas abaixo sobre o processo de leitura.

I. Questões como “O que ler? Para que ler? Como ler?” devem ser destacadas.

II. Para guiar a leitura, deve haver um objetivo claramente definido.

III. A interação entre o conteúdo do texto e o leitor é regulada somente pelos objetivos de leitura, que nortearão a maneira como a leitura ocorrerá.

Agora escolha a alternativa correta:

R: b. I e II estão corretas.

5-) Durante o processo de leitura algumas estratégias podem ser utilizadas, as quais favorecem a compreensão do texto. Essas estratégias são:

R: c. Todas as alternativas estão corretas.

6-) (ENADE 2005/Letras)

Leia o seguinte relato.

– Silêncio, 2a B! É aula de leitura e escrita.

Os alunos quietos nas carteiras defrontam-se com os livros. Acabaram de ouvir a ordem para ler e, quando for o tempo indicado pela professora, hão de escrever, reproduzindo o que foi lido. (...) Todos devem ficar quietos, ler com atenção e escrever corretamente, sem perturbar a professora que precisa corrigir o “dever” do dia anterior.

(Mary Julia Martins Dietzsch e Maria Alice Setúbal S. e Silva, “Itinerantes e itinerários na busca da palavra”)

No relato, o processo de aprendizagem de leitura se caracteriza:

R: c. Pela prática de decodificação da língua escrita, sustentada pela legitimidade atribuída ao texto, tomado como base para a reprodução.

Aula tema 02

1-) Leia a letra da música “Brincar de Ler” do grupo Palavra Cantada – Paulo Tatit e Sandra Peres:

R: d. II e III estão corretas.

2-) Sobre a ação de ler e a compreensão de um texto lido, podemos afirmar que:

R: a. Todas as afirmações são verdadeiras.

3-) Leia a seguinte proposta de Paulo Freire (A importância do ato de ler) sobre a função do professor. ....

R: e. III

4-) Não existe apenas um modo de ler bem, mas existe uma razão precípua por que ler. Nos dias de hoje...

R: a. Solé e Bloom defendem que a leitura é uma ação individual, mas que pode ser orientada e mediada.

5-) Sobre o conhecimento prévio, podemos afirmar que:

R: a. Está condicionado a um tempo histórico do indivíduo, tempo esse em constante movimento, em construção, não acabado nem fechado.

6-) R: c. I, II, e IV estão corretas.

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