MANUAL DE TCC - UNIP

Manual de TC - Curso de Letras - EaD

Apresentação ............................................................................................ 03

I. Orientações para os alunos ............................................................................................ 03

II. Orientações para as atividades dos alunos ................................... 04

III. Orientações gerais .............................................................. 04

IV. O que é uma Monografia Científica ou TC? .................................... 05

V. O que significa pensar cientificamente? ....................................... 06

VI. O que faz um orientador de TC? ................................................07

VII. Como se organiza um TC? .......................................................07

VIII. A Linguagem da Monografia ................................................... 22

IX. Dicas importantes para antes de começar - passos da pesquisa ............ 23

X. Elaboração do artigo científico ................................................. 24

XI. Produção de material didático em atividade de TC ......................... 25

XII. Entrega do TC e número de exemplares ................................... 27

Referências Bibliográficas (deste manual) ...................................... 28

Sumário

Manual PIM II de TC

Manual de Trabalho de Curso

Curso de Letras - EaD

APRESENTAÇÃO

“É instaurador de discursividade todo aquele cuja obra

permite que outros pensem algo diferente dele.” Michael Foucault

O Trabalho de Curso (TC) visa proporcionar aos alunos a vivência na iniciação científica, atividade que está

ligada ao desenvolvimento acadêmico dos alunos de graduação. O TC busca ampliar os conhecimentos em relação

a temas abordados durante o curso, permitindo aos alunos a escolha daquilo que seja de seu interesse pessoal.

É, portanto, uma experiência acadêmica orientada, vivida por alunos que cursam o sexto semestre letivo da graduação, cursos de especialização ou de pós-graduação lato sensu. Não há exigência de que o tema desenvolvido

e pesquisado em um trabalho monográfico seja um tema original e inédito. Há, no entanto, exigências em relação a organização do trabalho, coerência e coesão textuais, pesquisa e desenvolvimento do conteúdo.

Espera-se que, durante a elaboração do TC, os alunos vivenciem práticas pedagógicas de pesquisa e discussão em atividades grupais, capazes não somente de lhes possibilitar o aprimoramento do trabalho, mas também

o aprendizado de práticas docentes que lhes serão necessárias ao longo de sua vida como profissionais de Letras.

Assim, espera-se que o grupo de alunos, ao escolher o tema com o qual deseja trabalhar, faça-o livre e conscientemente, pois somente dessa forma poderá trabalhar prazerosamente, obtendo como resultado, além de seu crescimento acadêmico, um texto criativo e interessante a outros leitores com o mesmo interesse.

Espera-se, ainda, que o TC ofereça ao grupo de alunos a possibilidade de articular os conhecimentos desenvolvidos ao longo da graduação, nas diferentes disciplinas que compõem a grade curricular do curso de Letras,

e que seja também considerado pelo aluno como uma etapa que antecede possíveis cursos de especialização, mestrado e doutorado.

REGULAMENTO COM DEFINIÇÃO DAS FORMAS DE ACOMPANHAMENTO/ORIENTAÇÃO

I- ORIENTAÇÕES PARA OS ALUNOS

O TC é um trabalho a ser realizado por alunos matriculados no último semestre. Alunos que antecipam a disciplina por motivos de transferência de outra universidade para a Unip, ou alunos matriculados em regime de dependência, deverão integrar-se ao sistema escolhendo o tema que mais lhes interesse e participando, obrigatoriamente, de todas as etapas do desenvolvimento do trabalho de pesquisa, orientação e apresentação.

Depois de selecionado o tema do TC, este será encaminhado a um dos orientadores designados pelo curso, envolvido diretamente com a disciplina à qual se relaciona o tema, que exercerá o papel de orientador do trabalho.

A coordenação do curso, junto aos professores, poderá também sugerir orientadores para os trabalhos.

Orientadores e alunos se comunicaram por e-mail. A frequência e regularidade desses contatos serão controladas pelo professor orientador e todos os alunos deverão tomar ciência das tarefas a serem cumpridas no período que transcorrerá entre um encontro e outro.

II- ORIENTAÇÕES PARA AS ATIVIDADES DOS ALUNOS

Durante o tempo previsto para pesquisa e elaboração do texto do TC, muitas atividades serão desenvolvidas pelos participantes. Essas atividades vão desde as práticas, de cunho organizacional (por exemplo, decidir sobre quem / quando os dados serão coletados, quando / como serão transcritos, caso seja necessário), àquelas voltadas à construção de novos conhecimentos, envolvendo momentos de estudo e realização de tarefas relacionadas

à cognição. É fundamental, portanto, que cada aluno escolha diferentes maneiras para estudar. Assim, é importante pensar em tipos de atividades a serem realizadas:

1. leitura e fichamento dos textos;

2. buscas na internet;

3. elaboração de pequenos trechos da monografia, com o propósito de discutir o estilo do texto de cada um,

reescrever e estabelecer características para o texto final da monografia.

Espera-se que, ao longo do desenvolvimento do TC, os grupos desenvolvam estratégias de aprendizagem

que possam colaborar para