O Sol

Há uma tendência dos autores em utilizar a História da Matemática como recurso a ser utilizado no ensino/aprendizado da Matemática. Na análise das coleções A Conquista da Matemática e Projeto Radix: matemática percebe-se que há uma presença significativa de aspectos da História da Matemática em seus volumes. Acredita-se que essa preocupação dos autores com a presença de menções históricas nos livros didáticos está relacionada às recomendações dos PCNs, bem como com o fato das coleções terem sido submetidas à última análise do PNLD voltada para o ensino fundamental. Refletindo sobre presença da História da Matemática, nota-se que as menções históricas na parte teórica são maiores do que nas atividades, e que as categorias mais utilizadas são: informação geral e flash, na coleção A Conquista da Matemática. Essas aparições estão sempre relacionadas com o conteúdo abordado, ainda que não estejam ali para ajudar no entendimento do mesmo. É pouca a presença de menções históricas em atividades; estas aparecem apenas como atividades sobre informação e a própria história, em nenhum momento foi encontrada a história na atividade como estratégia didática. Na coleção Projeto Radix: matemática observa-se que as menções históricas apesar de ter um grande potencial teórico, as mesmas vem seguidas de atividades, o o que torna a presença da Historia da Matemática nas atividades maior do que na parte teórica.

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