PRIMÁRIO OXY
Resenha: PRIMÁRIO OXY. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: fhelipefilho • 2/5/2014 • Resenha • 293 Palavras (2 Páginas) • 250 Visualizações
Projeto: Fundo do Mar
Duração: 05 meses (julho a dezembro)
Faixa etária: 03 a 04 anos
Professora: Rosália
EIXO PREDOMINANTE:
Linguagem oral/escrita, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes e Musicas.
JUSTIFICATIVA:
A escolha deste tema surgiu na roda de conversa, através de uma pergunta que fiz O que tem no fundo do mar? As crianças surpreenderam-me com as respostas, então resolvi levar as crianças a descobrirem as riquezas do mundo aquático, aprender sobre algumas espécies de animais e suas características.
OBJETIVOS:
- Fazer com que as crianças identifiquem os animais existentes no fundo do mar e suas características,
- Conscientizar os alunos sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente;
- Estimular e explorar a criatividade;
- Demonstrar e interessar-se pelos animais aquáticos. .
-CONTEÚDOS:
-Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e músicas, que digam respeito ao tema trabalhado;
-Contato com imagens dos animais do fundo do mar;
-Possibilidade de ampliação do repertorio de conhecimentos a respeito do mundo aquático.
DESENVOLVIMENTO:
- Roda de conversa;
- Apresentação de diferentes tipos de animais aquáticos através de figuras;
- Cartazes e painel de acordo com o tema trabalhado;
- Construção de mobiles;
- Utilização de materiais (rádio, livros e filmes);
- Confecção de animais aquáticos com sucatas ou reciclagem;
- Trabalhar com pintura, colagem e dobraduras,
- Apresentação de poesia ou poema relacionado ao tema.
RECURSOS:
Gravuras, som Televisão, filmes, sucatas, papéis diversos ,folhas diversas ,lápis coloridos e giz de cera , canetinha, máquina fotográfica , painéis , cola, tesoura , Isopor, cartazes, sucatas, livros, diversas tintas.
PRODUTO FINAL:
O fechamento do projeto se dará com um portifolio de imagens de DVD, das atividades produzidas pelas crianças, painel e um aquário fundo do mar.
AVALIAÇÃO:
O projeto transforma a avaliação em um processo contínuo à realidade cotidiana da sala de aula. Será registrado no relatório semanal e portifolio de imagens.
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