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PRIMÁRIO OXY

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Por:   •  2/5/2014  •  Resenha  •  293 Palavras (2 Páginas)  •  246 Visualizações

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Projeto: Fundo do Mar

Duração: 05 meses (julho a dezembro)

Faixa etária: 03 a 04 anos

Professora: Rosália

EIXO PREDOMINANTE:

Linguagem oral/escrita, Natureza e Sociedade, Movimento, Artes e Musicas.

JUSTIFICATIVA:

A escolha deste tema surgiu na roda de conversa, através de uma pergunta que fiz O que tem no fundo do mar? As crianças surpreenderam-me com as respostas, então resolvi levar as crianças a descobrirem as riquezas do mundo aquático, aprender sobre algumas espécies de animais e suas características.

OBJETIVOS:

- Fazer com que as crianças identifiquem os animais existentes no fundo do mar e suas características,

- Conscientizar os alunos sobre os cuidados que devemos ter com o meio ambiente;

- Estimular e explorar a criatividade;

- Demonstrar e interessar-se pelos animais aquáticos. .

-CONTEÚDOS:

-Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e músicas, que digam respeito ao tema trabalhado;

-Contato com imagens dos animais do fundo do mar;

-Possibilidade de ampliação do repertorio de conhecimentos a respeito do mundo aquático.

DESENVOLVIMENTO:

- Roda de conversa;

- Apresentação de diferentes tipos de animais aquáticos através de figuras;

- Cartazes e painel de acordo com o tema trabalhado;

- Construção de mobiles;

- Utilização de materiais (rádio, livros e filmes);

- Confecção de animais aquáticos com sucatas ou reciclagem;

- Trabalhar com pintura, colagem e dobraduras,

- Apresentação de poesia ou poema relacionado ao tema.

RECURSOS:

Gravuras, som Televisão, filmes, sucatas, papéis diversos ,folhas diversas ,lápis coloridos e giz de cera , canetinha, máquina fotográfica , painéis , cola, tesoura , Isopor, cartazes, sucatas, livros, diversas tintas.

PRODUTO FINAL:

O fechamento do projeto se dará com um portifolio de imagens de DVD, das atividades produzidas pelas crianças, painel e um aquário fundo do mar.

AVALIAÇÃO:

O projeto transforma a avaliação em um processo contínuo à realidade cotidiana da sala de aula. Será registrado no relatório semanal e portifolio de imagens.

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