PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR GRUPO

ALUNA: GEISA SANTOS

SALVADOR/2013

INTRODUÇÃO

A importância desse trabalho é de fazer uma reflexão investigativa através de um olhar pesquisador oportunizando assim de conhecer o ambiente educativo conhecendo o ambiente escolar associando as leituras proposta à pesquisa de campo realizada em uma escola do município e com um olha na realidade escolar levando a uma compreensão sobre a educação atual através de um questionário e observação no espaço escolar analisando o teórico reflexivo e a importância da teoria na prática pedagógica escolar.Que segundo freire “ Escola é... o lugar onde se faz amigos não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”. Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém, nada de ser como tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade,é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se “amarrar nela” ! Ora, é lógico...Numa escola assim vai ser fácil estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz” ( Paulo Freire)

Uma escola que ofereça um espaço de construção e vivência de um currículo com idéias de ética, justiça, respeito, amor. Um currículo de lutas pelo direito a uma vida digna em que todos possam questionar e superar a exclusão social e toda a forma de preconceito.

Uma escola onde educadores e educandos possam construir a esperança num projeto de vida, em que a alegria seja a tônica do viver.

Desenvolvimento:

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Oscar da Penha segundo o que ouvir em conversas indagatória é uma escola identificada com o processo de construção de uma sociedade mais justa. Como um ambiente em que a prática pedagógica é entendida como um estágio de vida, de todos e com todos, na esperança de formar cidadãos e cidadãs que unifiquem e colaborem para sua comunidade. Uma escola democrática, competente e empenhada com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informações em conhecimentos necessários à vida dos discentes. A estrutura física da escola é boa, as salas são amplas, com carteiras e cadeiras apropriadas, armário para guardar materiais e quadro piloto. O material necessário para o andamento das aulas parece ser suficiente e adequado, a equipe diretiva da escola procura sempre suprir as necessidades materiais da escola, Existem algumas dependências para realização de atividades tais como: pátio para prática de educação física, laboratório de informática equipado com quatro máquinas, biblioteca, sala de educadores adequados, salas administrativas (secretaria, sala da direção, coordenação, almoxarifado,) cozinha com todos os equipamentos e utensílios necessários. A proposta Político Pedagógica é a tradução dos anseios de toda comunidade escolar a participação de pais, alunos, professores e funcionários para sua construção foi muito importante, através de leituras, discussão, trabalho participativo, reflexões, questionamos a sociedade e a escola que temos e o que queremos daqui pra frente.A busca por objetivos para nosso trabalho nos permitiu que juntos fôssemos aprendendo, dialogando e trabalhando de forma coletiva para construir novas práticas. Através da fundamentação teórica estabelecemos princípios que orientaram e deram coerência as nossas ações. Valorizar a educação como um instrumento de humanização e de interação social, proporciona uma educação de qualidade através de um trabalho de parceria entre pais, alunos e profissionais da educação, num processo cooperativo de formação de indivíduos plenos e aptos a construir a sua própria autonomia e cidadania, reconhecendo-se, como ser único, mas também coletivo.

A escola oferece um espaço de construção e vivência de um currículo com idéias de ética, justiça, respeito, amor. Um currículo de lutas pelo direito a uma vida digna em que todos possam questionar e superar a exclusão social e toda a forma de preconceito.

Uma escola onde educadores e educandos constrói a esperança num projeto de vida, em que a alegria seja a tônica do viver.

Entrevista

1- Há quanto tempo trabalha na escola e qual sua área de formação

R-Há mais de 10anos minha formação é de pedagoga

2- Quais são as atividades ligadas à rotina escolar que você considera mais importante?

R- O momento da aula e a participação dos alunos uma aula interativa

3- O que você gostaria que fosse diferente dentro do espaço escolar?

R-Que tivesse mais recursos tecnológicos e mais espaços na escola

Verificar os dados de identificação da escola no projeto políticos e pedagógicos

Contemplando a historia escola observada e fazendo uma analise associativa entre as disciplinas estudadas podemos destacar que a psicologia da educação nesse contexto da observação na escola contribui para educação na relação entre o desenvolvimento e aprendizagem no social e emocional da personalidade e nos processos educacionais e nas dificuldades encontradas nesse processo. Já nas teorias e praticas do currículo vários fatores vinculados ao exercício da pratica educativa em que a organização dos trabalhos no interior da escola é fator importante na medida em que a direção e coordenação podem propiciar ou não o acesso às matérias existentes